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ＥＳＰ教学中的课程内容、教学师资和教材衔接 孔倩云（负责人）　赵　瑜　薛运生　隋　平 （河北省邢台学院课题组　河北　邢台　０５４０００） 中图分类号：Ｇ６４８　　　　　文献标识码：Ｂ　　　　文章编号：１６７２－１５７８（２０１４）１７－００１４－０１ 　　１．课程内容的衔接 实专业知识，丰富教师的真实语料来源，使其在组织教学时能够 首先明确课程定位。各高校根据自身情况，全面剖析，认真 更加高效，更加具有针对性； 送出去：根据学校自身情况，各个 ② 制定教学目标。首先，合理定位。要全面考虑生源质量，统筹师 院校可分批的选派一些年纪轻，具有一定外语功底，又有一定专 资力量，兼顾专业发展要求，着眼于岗位需要，并因材施教，作出 业知识的老师到国内外的ＥＳＰ教学师资培训基地进修学习；③ 合理要求。其次，重视培养与其未来职业相关的英语能力及技 加强自培－－组织ＥＳＰ教师互相听课、评课，为他们提供学习锻