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老师赠言： 把读书看成乐趣，学校即天堂； 把读书看成负担，学校即地狱。 马 说 韩愈 写作背景 《马说》大约作于贞元十一年至十六年间（795—800）。其时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相求擢用，“而志不得通”，尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，郁郁不乐，所以有“伯乐不常有”之叹。 参看注释和有关资料，或自主学习，或讨论探究，完成下列任务： 1、文章重要字词（一词多义、词类活用、通假字）的意思； 2、翻译课文； 3、 “伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么？作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 一词多义 虽有千里之能 安求其能千里也 策之不以其道 执策而临之 骈死于槽枥之间 策之不以其道 鸣之不能通其意 鸣之而不能通其意 执策而临之 食不饱，力不足， 一食或尽粟一石 食之不能尽其材 其真无马邪 其真不知马也 连词，表转折，但是 连词，连接状语和谓语 吃，动词 量词“顿” 通“饲” 喂养，动词 难道（表反问） 大概 （表猜测） 词类活用： 策之不以其道 字词解释： 骈死于槽枥之间 一食或尽粟一石 执策而临之 且欲与常马等不可得 祗辱于奴隶人之手 找出下列句子的通假字，并解释： 1、食马者不知其能千里而食之 2、才美不外见 3