京教版八下16.8《等腰梯形与直角梯形》word教案.docVIP

教学课题： §16.8等腰梯形与直角梯形 课时3 教学目标： 知识与技能：1.探索并了解等腰梯形、直角梯形的有关性质、判定和四边形是等腰梯形的条件； 2．解决梯形问题的指导思想，即将梯形转化为平行四边形和三角形． 3．会灵活运用等腰梯形的性质解决相关问题． 过程与方法：1.经历操作、猜想、证明的探索过程，感受研究问题的方法； 2.经历借助添加辅助线将梯形转化为三角形和平行四边形的过程，体会将复杂问题转化为简单问题，将未知转化为已知的方法. 情感与态度：1.培养和发展学生的推理能力，渗透图形转化思想； 2．培养学生敢于探索、独立自主学习的精神. 教学重点：等腰梯形的性质和判定． 教学难点：解决梯形问题的化归思想即梯形作图思路的分析． 教学方法：引导探究法 教学过程：　 第1课时 等腰梯形的性质 一．探究新课 前面我们学习了梯形的有关性质，今天继续研究特殊的梯形． 1．梯形的分类： 　(1)直角梯形：有一个角是直角的梯形叫做直角梯形． (2)等腰梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形． 2．直角梯形和等腰梯形都是特殊的梯形，梯形、直角梯形、等腰梯形之间的关系： 想一想： “既是直角梯形，又是等腰梯形”，这样的梯形存在吗？ 学生思考后回答。 下面我们研究等腰梯形的性质。 议一议： 在等腰三角形中，有“等角对等边”，那么，在等腰