京教版数学七下《乘法公式》word教案.docVIP

课 题 7.4 乘法公式 时 间 教 学 目 标 1、使学生学会推导乘法公式：（a±b）2=a2±2ab+b2，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算和应用。 2、渗透数形结合、换元等数学思想方法和“从特殊—一般—特殊”的研究问题的方法。 3、通过乘法公式的推导及其结构特征，培养学生观察、归纳、论证的能力。 教学重点 完全平方公式 教学难点 正确的应用完全平方公式 教学方法 合作探究 教 具 投影仪、投影片 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 （一）创设情景，提出问题 在知识的引入阶段，我设计了这样的情景：包头市有一个边长为20米的正方形花园，由于市政建设要使其边长扩建5米，问：扩建后正方形花园的面积为多少平方米？若原边长为15米，扩建1米呢？（请用两种方法计算） 若原边长为a米，扩建b米， 面积又该如何表示呢？ 由学生回答前两问。 小组讨论第三问。 同学回答，其他组补充。 教 师 活 动 学生活动 解：（1）方法一：（20+5）2=625 方法二: 202+2×20×5+52=625 （2）方法一: (15+1)2=256 方法二: 152+2×15×1+12=256 （3）方法一: (a+b)2 方法二: a2+2ab+b2 （二）合作探究，解决问题 教师出示投影片，使学生更直观的体会两数和的完全