《错误》教学实录.pdfVIP

维普资讯 中学语文戟掌 2007年9月 构建逶豆钓语更课堂教学结构 语文课堂的随意化、感性化、趣味化 、娱 乐化现 象早 已引起人们 的关注 。语文教 学的无序低效也 一 直为人所诟病 。因此 ，本辑 即以 “课 堂教学结构 ”这一话题来 凸现我们对教学效益 的理性诉求 。 “课 堂结构”与 “模式”一样 。曾被人视 为僵化死板的教 条。但凭借常识即可断定 ：松散无序或繁 复冗杂的课堂必定是低效的 ．建构合适的课 堂教 学结构对于一个务 实的教师具有重要意义。结构 总 是决定着效能，任何 系统均按 一定结构组织。系统欲达到最佳功能，必须协调 系统 内各要素 ，不断优 化 其 组 织结构 。 教学系统由 “人” 师生 、“内容 ” 教材 、“环境 ” 时间、空间 三大要 素构成 ，教师必须对 学习 过程和 学习资源做 出系统性 的安排 ，通过优化整合 ，将这三要素在数量上、强度上、方式上加 以科 学 的配合安排 ．形成一种 良好 的、稳定的教 学状 态，以促进 学习效率 的提 高。 课 堂教学结构的优化首先体现在课