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高中作文教学的情感激发和技巧点拨 　　内容提要:作文教学是语文教学很重要一个组成部分,作文教学直接关系到语文教学质量的提高。因此在作文教学中采取一定的策略即鼓励学生,激发兴趣,开启心灵,拓宽思维,张扬个性,点拨技巧等会收到很好的教学效果。 　　关键词:鼓励激活开启点拨 　　作文,是语文的“半壁江山”,作文能力是语文综合素质的具体体现。如何提高学生的写作水平是让许多语文老师感到困惑的事。目前,我国中学作文教学有许多不同的学术观点,形成了不同的教学体系。据不完全统计,有模仿——创造体系、观察思维体系、文体综合体系、写作知识——能力体系等。这些体现不同作文观点的教学体系,各有各的做法,而笔者在不断的实践摸索中,总结出了一套“激活源泉、点拨技法”的路子。不仅消除了学生对作文的恐惧感,还大大激起学生的写作兴趣。而且,写出了不少成功之作。下面是笔者作文教学中的一点策略: 　　一、鼓励——创作不竭的动力 　　美国教育学家巴士卡里雅博士宣称:“把最差的学生给我,只要不是白痴,我都能把他们培养成优等生。”他的妙方就是赞扬和鼓励。作文教学同样需要教师拿起表扬的武器。中学生有强烈的自尊心和好胜心,有渴望得到肯定和赞扬的心理需求。教师要善于抓住这一点,在作文教学中鼓励学生,挖掘出他们不竭的创作动力。因此,教师都要用赏识的眼光看学生,不管学生的作品多么拙劣,也不能讽刺、挖苦他们,以防止他们在写作中产生自卑感