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认知过程 9 研究认知 揭示心理过程 心理过程和心理资源 语言使用 语言生成 语言理解 语言、思维和文化 视觉认知 使用视觉表征 结合言语和视觉表征 问题解决和推理 问题解决 演绎推理 归纳推理 判断和决策 启发法和判断 决策心理学 要点重述 在我已经玩了一会儿我的新洋娃娃之后，沙利文小姐（海伦·凯勒的老师）开始在我的手上拼写“d-o-l-l（洋娃娃）”这个词。我立即对这个手指游戏产生了兴趣，并尽力模仿。我不知道我正在拼写一个词，我甚至不知道词的存在，我只是像猴子一样模仿着移动我的手指。 一天，当我正在玩我的新洋娃娃时，沙利文小姐把我的大布洋娃娃放在我的膝盖上，然后拼写“d-o-l-l“，努力让我理解这个词适用于两个洋娃娃。这天的早些时候，我们在”M-u-g(杯子）“和W-a-t-e-r“这两个词上斗争了很长时间。沙利文小姐努力让我记住“m-u-g”是杯子，而“w-a-t-e-r“是“水”，但我却总是分不清这两个词…… 我们走在通向井房的小路上，陶醉于小路上金银花的芬芳。有人正在打水，沙利文小姐把我的手放到水龙头下面。当凉爽的水流倾泻在我的一只手上时，她在我的另一只手上拼写“水”这个词，一开始慢，后来快。我静静地站着，我的所有注意都集中在她手指的运动上。