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第二单元 珍惜生命 古诗二首 渭城曲 作品注释 　　（1）渭城曲：另题作《送元二使安西》，或名《阳关曲》或《阳关三叠》。 　　（2）渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城。浥：润湿。 　　（3）客舍：旅馆。柳色：柳树象征离别。 　　（4）阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。[3]　 　　作品译文 　　渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘， 　　客舍周围青青的柳树格外清新。 　　老朋友请你再干一杯饯别酒吧， 出了阳关西路再也没有老友人。[3] 王维（701--761）字摩诘，太原祁（今山西祁县）人。出身世代官僚地主之家。其母崔氏奉佛三十余载。佛经《维摩诘经》，是智者维摩诘居士与弟子讲学之书。王维的名和字取于此。王维后半生之避世与佛教有关。《新唐书》本传说王维早慧，九岁知属辞，与弟缙齐名，资孝友。年十六、七，即往长安、洛阳游历，谋取仕进。此期间写了一些游侠诗。开元七年（719）七月，他赴京兆府试，中解头。他是一位文艺全才，诗、文、书、画都很著名，又精通音乐，善弹琴、琵琶。开元九年（721）中进士，任太乐丞等官，后弃官隐居。 开元十七年（729），在长安从大荐福寺道光禅师学顿教。开元十九年，王维的妻子病故。他从此不再续娶，一直孤居三十年。【注释】 　　（1）董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家　。在其兄弟中排名第一，故称“董大”。 　　（2）黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。 　　（3）曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。 　　（4）莫愁：请不要忧愁 。 　　（5）知己：知心的好朋友。 　　（6）谁人：哪个人。 　　（7）识：认识. 　　（8）君：你，这里指董庭兰。【译文】 　　夕阳西下，黄云千里，日色昏昏。 　　北风吹送着大雁，大雪纷飞。 　　不要发愁，以后的人生道路上没有知己。天下的人谁不知道你才艺高超的董琴师啊 高适（700-765）唐代边塞诗人。字达夫，一字仲武，渤海蓝（今河北沧县）人，居住在宋中（今河南商丘一带）。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。早年曾游历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求进身之路，都没有成功。后客居梁、宋等地，曾与李白、杜甫结交。安史之乱爆发后，任侍御史，谏议大夫。肃宗时，历任淮南节度使，蜀、彭二州刺史，西川节度使，大都督府长史等职。代宗时官居散骑常侍，封渤海县侯。高适为著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”。其诗直抒胸臆，不尚雕饰，以七言歌行最富特色，大多写边塞生活。笔力雄健，气势奔放,诗句优美，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。有《高常待集》。[6]高适是盛唐时期“边塞诗派”的领军人物，“雄浑悲壮”是他的边塞诗的突出特点。本篇课文是一篇感人至深的情感随笔，以布娃娃“咪咪乔”为线索，叙述了“我”、“我”的丈夫、女儿以及交警对“咪咪乔”的不同态度和彼此间发生的一系列故事，展示了一位年轻母亲与自己小女儿之间心灵上的一种互通。在这篇文字质朴、充满浓浓生活气息的文字中，为读者揭示了一个发人深省的道理：家长应该尊重孩子的想法和权力，真正走进他们的内心世界去感悟他们，学习孩子们的美好天性；呼唤大家要珍爱生命，尊重人权。从写作的角度来分析，带女儿出门的经历是整篇课文一个完整的事件线索，也是正在发生的事件。而女儿在平时是怎样对待咪咪乔的，丈夫和“我”是怎样对“咪咪乔”造成严重伤害的，这些都是用“插叙”的形式交代的。教材析这篇略读课文节选自著名作家萧红的《呼兰河传》。全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机。园子里的所有生命都是那么无拘无束；祖父又是那么宽厚仁爱；尤其是童年的“我”，在这园子里自由自在、快乐无忧。2．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣．3．学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。4 有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。教学重点体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。萧红，中国现代著名女作家。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》（开始使用笔名萧红）。1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。 赏析：《纸船》是诗人1923年8月由上海乘约克逊号邮船赴美国留学途中创作的。粼粼的海波，澎湃的海潮，清醒了诗人爱海的童心；碧绿的海水，翱翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发后十天摆布的海上生涯中，冰心早期人生观“爱的哲学”中的三根支柱——“母爱”、“童心