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新课程概念原理教学实践研究－－资料整理――2007年《化学教学》资料积累 NO1《统筹兼顾，讲求效果，深化学习方式变革》 化学教学 2007 第1期 王瑶’，童小根 ，吴俊明‘ (1上海师范大学，上海 200234; 2卢湾高级中学，上海 200023) 摘要:提出要统筹兼顾，关注学生的可持续发展，关注教师和学生的共同发展，统筹各学段、各单元的学习方式，实行各种学习方式的最佳结合;要注重实际效果，兼顾复习迎考;在课堂教学中要抓好整合环节，不能摆花架子、走形式。 关键词 优化学习方式;统筹兼顾;教学效果;整合环节 文章编号:1005-6629 (2007) 01-0020-04 中图分类号:G633.8 文献标识码:B 主要观点： 1、本文作者就课改后的教学现状中存在的实际问题做了详细的分析，并提出了自己的看法与策略，值得学习。文中主要提出了新课改后很多“自主、合作、探究”中的很多“形式化”与“表面现象”的弊端，并提出了“统筹兼顾”、“讲求实效”为前提，就某些表面东西做了深入分析。（感觉这方面确实是课改后面上存在的问题，应该有“研究市场”，呵呵。） 不少教师忽略了提高教学质量这一根本目的，只在公开课上转变学习方式，不重视日常教学中学习方式的转变；有的教师认为，新的学习方式有固定的模式：就是课堂上首先用投影和实物来设置