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加强高中英语写作教学，切实提高学生写作水平 加强高中英语写作教学,切实提高学生写作水平 南京师范大学附属中学江宁分校范炳凯 摘要:本文针对高中生在英语写作中存在的问题,阐述了英语写作中问题解决的相关策略,即要培养学生使用高中 英语词汇的意识和能力,重视英语句型训练,加强英语思维的训练,强化关联词运用训练和提高学生的语篇意识等. 关键词:高中英语;写作;存在问题;教学策略 引言 在英语考试巾,0f1一项考综/,共语运川能力的 技能.近年来,高考英苍加强_r埘英作的考查,从 卷而写作情况及平均分情况来看,学写作水平确实 不敢恭维.学生的英语写作状况从侧衙也折射fj;岛r英语 写作教学需要改进和加强.术义从学生写作巾现的问题 谈起,阐述了英语写作If|『¨J题m竿决的一些略, 一 ,英语写作中存在的问题 高中生英语写作巾常见问题丰要有:1.运HJ词的能 力较弱.即学生对词汇认识较多地留滇肯,拼殷词义 理解层面上,在英语写作巾缺乏活学活川词汇的能力,有些 高中生还比较喜欢使用初中英语词汇,对高巾所学的英 语词汇运用较少.2.运J_fJ的英语句式比较单一.即存写作中 学生喜欢使用简单陈述句,而对高中阶段所学过的定语从 句和非谓语动词结构等高级句型运HJ得较少.3.英语语感 欠缺.因受母语干扰,写f{J比较彩的中式英语句子.4.学 生过多偏重语法,忽略语篇的写作技巧这些问题在历届高 考英语试卷或平时练习及榆测试罄【1I屡次m现,这从实质 上反映出,在平时英语写作教学中教师没有很好地重视对 学生英语写作的系统训练.笔者就此问题愿与各位同f一切 磋共勉,希望能探讨找出解决问题的办法. 二,英语写作中问题的解决策略 1.重视培养学生使用高中词汇的意识和能力 在乎时英语写作教学中,教师应该采取什么样的措施 束帮flJJ学牛解决这些写作上存在的问题?笔者认为,首先还 足重视对学生进行英语词汇的学习. 词既是语青的外在表现形式,也是交流的重要内容. 学握一一定数馈的英语词汇,是恰当运用英语灵活地进行表 达,并棚行较强英语交流能力的基石.英语词汇教学方式应 多样化,必须落实到英语实践中.在平时单元教学中,教师 应采取丰寓多样的方式让学生充分掌握与话题相关的基础 词汀:,尤其应重视词汇在语篇中的运用,增强学生灵活使用 洲的能力.应使学生明了构词法规则以帮助其进一步巩 m,拓展词江:量.应将词汇教学融入到教学的各个环节,同 时努力提高学生运用高rf1词汇或高一级词汇的意识. (1)训练学生多使用i苛中英语词汇进行表达,增强使用 高级词汇的意识 书面表达中反映的一个突m问题是学生词汇能力偏 低.高中学生常用初中阶段词汇进行表达,学生对于使用高 中阶段词汇进行表达的意识不够强.因此,在平时教学中教 师需要经常让学生用多种表达方式来训练,逐步增强学生. 使用高中英语词汇的意识和能力.例如:有些高中生在写 作中常常会这样表达:Ithinkthat…,Thanksforyour help..这些表达并非不可,但却让人感到缺乏新意和语言 匮乏感.在写作教学中,教师不妨鼓励学生多使用高级词汇 表达,增强其使.}_}j高级词汇的意识.例如:我认为……可 表达为Ibelievethat,Isupposethat,inmyopinion,asfaras Imconcerned;感谢你的帮忙可表达为Iappreciateyour help.或Iappreciateyourdoingmethefavour.,等等. (2)训练学生多掌握话题类词汇,做到用时信手拈来 例如:以环境保护为话题的作文,可运用的词汇有: 20If】年第3期(总第42期) economy,economic,environment,environmental,environmen～ talist,destroy,damage,pollution,recycle,create,smoke,pipe, healthy,ecosystem,eco—friendly,ecotourism等等.这些话题 类词汇需要多加训练掌握,才能在写作时应用自如. (3)多训练掌握常见词组或短语,运用时做到灵活选择 仍以环境保护为话题,需要掌握以下词汇或词组: economicdevelopment,environmentalpreservation,watercon— servation,industrialwaste,poisonouschemicals,bebadfor,do harmtoourhealth,savetheenvironment,preservetheenvi— ronment,acidrain,globalwarming等等.在写作时如果涉及 与环境有关的话题作文,学生就可以灵活选择并运用. 2.重视强化英语