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《鸟语》（第一课时）教案 常州市怀德苑小学 封齐明 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 能根据鸟儿的叫声，进行想象说话和仿写训练。 3、初步理解课文内容，了解“我”与鸟儿的交流过程， 教学过程： 一、导入新课。 1、揭示课题，齐读课题 2、人和动物之间可以成为朋友。（播放鸟叫声）仔细听，你能到了什么？知道这些叫声是什么意思吗？ 3、鸟语别有意思。有个在农村长大的孩子，从小就爱鸟。于是，他就写下了这篇文章——（再读课题） 二、初读课文。 1.请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 2、出示词语，指导学习 公冶长 呢喃软语 结为好友 无拘无束 勤劳刻苦 疏忽怠慢 倍感亲切 应验 希望和安慰 美丽矫健 猜想 知音 三、初识鸟语。 1、同学们，你们知道公冶长是个怎样的人？（通晓鸟语的专家）是啊，课文中就写了一个公冶长通晓鸟语的小故事，谁来读一读？ 2、听了这个传说你们心里有什么感受啊？(指答)文中的我也有这样迫切的愿望呢！（出示第3节第1句，齐读） 四、品味鸟语。 1、正因为文中的“我”便经常和鸟儿接近，跟它们交谈。所以“我”也成了鸟儿的知音。（出示：“一听到它们的叫声，我便以‘知音’自居，作出各种各样的猜想，编织出许多