山东省滨州市邹平县实验中学七年级历史上册 第22课《北方民族的汇聚》教案 北师大版.docVIP

第22课《北方民族的汇聚》 感知目标 学习 目标 重点 难点 教学重点：北魏季文帝改革。 教学难点：孝文帝的改革促进北方少数民族的封建化进程。 教师活动 学生活动 时间预 计安排 复备标注 启动课堂 复习旧知 预习反馈 21课学习笔记的检查 5 课堂导入 “五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华”。??歌曲《爱我中华》唱出了全国人民的心声。在今天的中国56个民族中还有没有匈奴、鲜卑、羯、氐这些民族？为什么？你怎样看待北魏孝文帝促进民族融合的措施？ 2 承上启下，让学生进入教学情境。 自学文本 自学方式 自学解决，解决不了的小组交流解决，也可以进行组际交流。将疑难问题提出 问题预设 1. 分析历史事件的一般方法，为什么？（背景、原因、目的）是什么？（内容、过程）怎么样？（结果、影响、作用、意义） 2. 内迁的民族、原因及民族发展的趋势。 3.了解北魏的建立及统一黄河流域。 4.北魏孝文帝改革的背景、目的、内容和作用。 8 交流学习 交流方式 不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流 。 知识梳理 疑难解答 处理学生在交流中无法解决的疑难问题 4 难点精讲 孝文帝很想推行这场改革，但他发现很难继续进行下去。提问：为什么呢？(改革就是要改变过去