山东省龙口市诸由观镇诸由中学2014-2015学年六年级数学上册 1.3 截一个几何体教案 鲁教版五四制.docVIP

1.3 截一个几何体 教学目标： 知识与技能：能够识别一些几何体截面的形状． 过程与方法：体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念． 情感态度与价值观：培养学生的合作交流意识与团队合作精神。 教学重点：能够识别一些几何体截面的形状。 教学难点：体会几何体在切截过程中的变化。 回顾旧知 我们学过哪些几何体？ 自主学习 自学课本P14，体会截面的定义。 截面的定义：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫截面。 练习1 下面截面的形状分别是什么？ 练习2 分别指出图中几何体截面形状的标号. 合作探究 用一个平面去截一个正方体，所得到的截面可能是什么形状的？ 用一个平面去截一个几何体，如果截面是一个多边形，通常情况下，截面是几边形，平面就要与几何体的几个平面相交。因为正方体有六个面，所以最多可截出六边形。 拓展提高 1、用平面截球体的截面是什么形状？ 2、用平面截圆锥的截面是什么形状？ 3、用平面截圆柱的截面是什么形状？ 练习： 1、用平面去截一个几何体，如果截面的形状是圆，你能想象出原来的几何体可能是什么吗？ 2、用平面去截一个几何体，如果截面的形状是三角形，你能想象出原来的几何体可能是什么吗？ 小结 1、截面：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫截面 2、正方体的截面可以是:三角形、四边形、五边 形、六边形； 球体的截面是：圆；