山东省龙口市诸由观镇诸由中学2014-2015学年六年级数学上册 2.3 绝对值教案 鲁教版五四制.docVIP

2.3 绝对值 教学目标： 知识与能力 1、了解相反数的意义，会求有理数的相反数； 2、了解绝对值的概念，会求有理数的绝对值； 3、会利用绝对值比较两负数的大小。 过程与方法 在绝对值概念的形成过程中,培养学生数形结合的思想 情感、态度与价值观 进一步培养学生分类讨论的思想和观察、归纳与概括的能力。 教学重点： 理解相反数的意义并会求一个数的相反数，理解绝对值的意义，并会求一个数的绝对值，并能借助绝对值比较两个负数的大小。 教学难点： 能正确理解绝对值在数轴上表示的意义，及借助绝对值比较两个负数的大小。 教学方法：引导发现法 教学过程： 复习回顾： 1、数轴的三要素是？ 2、在数轴上表示出下列各数：并观察它们有什么特点？ 3与-3 ； 5与-5 ； 讲授新课： 相反数 如果两个数只有符号不同，那么称其中一个数是另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。特别的0的相反数是0. 练习：指出下列各数的相反数； 在数轴上，表示互为相反数的点分别在（ ）的两侧，并且到（ ）的距离相等； 2、绝对值：（利用多媒体图片引入：并板书：绝对值） (1)什么叫绝对值？ (2) 想一想 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ 互为相反数的两个数的绝对值相等 例1 求下列各数的绝对值： -21， ， 0 ，