山东省龙口市诸由观镇诸由中学六年级数学上册 2.8 有理数的除法教案 鲁教版五四制.docVIP

课题 课时 1 课型 新授课 教学 目标 重点 难点 分析 及 突破 措施 重点：有理数除法法则。 难点：(1)商的符号的确定；(2)0不能作除数的理解。 突破措施： 分层次教学，讲授、练习相结合。 教具 准备 课件 板书 设计 有理数的除法 例1： (1) ； (2) ； (3) 2.8 有理数的除法  教学过程 上课时间： （包括导引新课、依标导学、异步教学、达标测试、作业设计等） 一、复习引入： 1．叙述有理数乘法法则。 2．叙述有理数乘法的运算律。 3．计算： ①(―6)× 2 ② ③(―3)×(+7)―9×(―6) ④ 二、讲授新课： 1．师生共同研究有理数除法法则： ①问题： “一个数与2的乘积是－6，这个数是几?”你能否回答?这个问题写成算式有两种： 2×( ?)=－6， (乘法算式) 也就是 (－6)÷2=( ?) (除法算式) 由2×(－3)=－6，我们有(－6)÷2=－3。另外，我们还知道： (－6)× =－3。 所以，(－6)÷2=(－6)× 。这表明除法可以转化为乘法来进行。 ②探索： 填空： 8÷(－2)＝8×( )； 6÷(－3)＝6×( )； －6÷