2014届高考地理课件：第一单元 第一节《认识区域》（鲁教版必修2）.pptVIP

考向一 区域的整体性特征 命题 视角 1.考查区域特征形成原理。 2.考查学生的综合表述能力。 [例1]　(2010·海南高考)宁夏传统民居多坐北朝南，墙体较厚，一般不设北窗，南面窗户较大，屋顶坡度较小。分析宁夏传统民居建筑特色形成的地理原因。 [解析]　宁夏地处我国西北，为了采光避风， 所以民居坐北朝南，南窗大、不设北窗；冬季气温 较低、夏季气温很高，为了保持良好的室内环境， 所以墙体较厚；全年降水较少，所以房顶坡度小。 [答案]　宁夏地处西北内陆，降水少，所以屋顶 坡度较小；冬季严寒且漫长，冬春干旱多风沙，盛行 偏北风，故不设北窗、墙体较厚以防风、保暖；南面 窗户较大，以便采光和冬天接受更多的阳光，提高屋 内温度。 考向二 区域差异性与开放性特征 命题 视角 1.通过提供区域地理环境特点，分析区 域的要素流动，隐性考查区域的差 异性与开放性特征。 2.考查学生对地理图表的分析能力。 [例2]　我国A区域位于沿海，海陆交通便利； B区域位于内陆山区，有两条省道通过，拥有丰富 的煤铁资源。下表是两区域部分统计数据，据此回 答下列问题。 　　　　　　　　区域 项目　　　　　　　　 A B 人口(万人) 2 239 3 508 面积(平方公里) 27 080 55 375 耕地面积(千公顷) 989 2 760 　　　　　　　　区域 项目　　　　　　　　 A B GDP(亿元) 16 013 5 276 城市化水平(%) 67.5 35.5 三次产业结构 2∶47∶51 26∶44∶30 每万人大学生数(人) 343 91 单位GDP能耗 (千克标准煤/元) 0.26 0.54 (1)两区域发展经济的相对优势是：A区域　　　　　　　　　　　　　；B区域　　　　　　　。 (2)A区域和B区域合作发展，产生下列要素的流动。 从A区域流向B区域的主要是(填选项代码)　　　　， 从B区域流向A区域的主要是(填选项代码)　　　　。 ①资金　②劳动力　③技术、管理　④原料、燃料 ⑤劳动密集型产业 (3)分析技术和资金的流动对流入区的影响。 [解析]　第(1)题，本题考查学生分析归纳图表 能力。由题目和图表提供的有效信息可得出A、B 两区域发展经济的各自相对优势：A区域：沿海， 则海陆交通便利；每万人大学生人数多，劳动力素 质高；从GDP上看是B区域的三倍，城市化水平是 其两倍，得出其经济发达；每单位GDP能耗低反映 出A区域的科技水平高；从产业结构比看出其产业 结构已较成熟合理。B区域：其劳动力丰富，煤铁 资源多，人均耕地多。 第(2)题，A、B区域合作发展，相互间的要素流动应 各自扬长避短，故A区域流向B区域的应是人才、资 金、技术和劳动密集型产业；而B区域流向A区域的 则是多余劳动力和矿产资源。第(3)题，A区的资金 和技术流入B区后，带来的有利影响是促进其资源的 开发，工业化的快速发展，产业结构得到调整，以及 增加更多的就业机会。 [答案]　(1)A区域：经济发达；劳动力素质高；交通便利；科技发达；产业结构成熟。B区域：劳动力资源丰富；煤铁资源丰富；人均耕地多。 (2)①③⑤　②④ (3)促进资源能源开发；加快工业化进程；改善产业结构；提供就业机会。 第一单元 区域地理环境与人类活动 第一节 认识区域 理解教材新知 应用创新演练 把握热点考向 知识点二 知识点一 随堂基础巩固 课时跟踪训练 1.数字记忆 ——与区域相关的 “一、二、三” (1)“一”是指区域含义中的两个 “一定”： 一定范围的地理空间和一定的划分指标。 (2)“二”是指区域划分指标的两个“二”： ①两个指标(单一指标与综合指标)； ②两个要素特征(自然要素特征与人文要素特征)。 (3)“三”是指区域特点的三个方面： ①具有一定的面积、形状、范围 和界线；②有明确的区位特征；