2014届高考地理课件:第二单元 第二节《城市区位与城市体系》(鲁教版必修2).pptVIP

2014届高考地理课件:第二单元 第二节《城市区位与城市体系》(鲁教版必修2).ppt

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2014届高考地理课件:第二单元 第二节《城市区位与城市体系》(鲁教版必修2).ppt

(2)不同等级中心地服务范围之间的关系是怎样的? 提示:在市场原则下,高一级中心地的服务范围一般相当于三个低一级中心地的服务范围。 [跟随名师·解疑难] 对城市体系的理解 城市体系指区域内大小城市的空间组合,对其正确理解必须把握以下两点: (1)中心地理论的主要内容: 中心地规模与数目的关系 城镇是周围乡村的中心地。一个地区城镇规模的大小与数量成反比,规模小的城镇数量多,规模大的城镇数量少;城镇等级越高,数量越少 中心地的核心与服务范围 中心地理论认为,最便于提供货物和服务的地点,应位于圆形商业区域的中心。为了避免相邻中心地服务范围的重叠,可将中心地圆周体系转换为六边形体系。在理想的平原上,中心地的服务范围表现为以中心地为核心的正六边形 中心地等级与服务范围的大小 高级中心地服务范围大,彼此相距远,六边形数目少;低级中心地情况相反 中心地职能间的关系 高级中心地包容低级中心地,高级服务范围覆盖低级服务范围,从而构成层次分明的空间网络系统 中心地布局原则 市场原则、交通原则、行政原则 (2)城市等级与空间分布的关系: 确定城镇体系的级别数目的方法 确定城镇体系的级别数目,不仅可以使我们从总体上把握某地域空间城市的内在联系,合理确定某城市的发展方向,从而有力地推动某城市与周边城市的合理分工与协调发展,而且可使我们从级别数目的大小对某区域的城镇体系的联系程度作出判断。 确定城镇体系的级别数目的方法主要有以下几种: (1)在正六边形图上,按六边形从大到小(或从小到大)数出的六边形的种类数量就是该体系的级别数目。如下图,共分3级。 (2)在有城市图例的地图上,每个图例就是一级。如 该图例有4个,即说明图示区域城镇体系由4级城市组成。 (3)在我国,可根据城市人口规模大小作出判断。每个城市人口规模就是一级。如在某区域有一个大城市(50~100万人),则该区域城市体级可分为大、中、小城市3个级别。 (4)在地图上,还可根据城镇占地或影响范围的大小(通常用不规则的阴影表示)作出判断。这种图上,各城市的影响区域往往各不相同,且相互孤立,常常是每个城镇就代表一级。如下图喀什、和田、民丰可分3级。 (5)在比较均匀分布的同级别的几个城镇中,位于该区域几何中心的城镇可代表或可发展成为更高级,因此,通常情况下,该区域的城市体系包含2级。 [活学巧用·大冲关] 2.下图中R1、R2和R3分别代表A、B、C三个不同等级的城市的 服务半径,且R1R2R3。据图回答(1)~(3)题。 (1)三个城市服务职能符合规律的是 (  ) A.A——小学  B——中学  C——大学 B.A——小学  B——大学  C——中学 C.A——中学  B——大学  C——小学 D.A——大学  B——小学  C——中学 (2)三个城市服务半径相对应的可能是 (  ) A.R1——地级市  R2——县城  R3——集镇 B.R1——乡镇  R2——县城  R3——省城 C.R1——省城  R2——县城  R3——乡镇 D.R1——北京  R2——上海  R3——重庆 (3)有关三个城市的叙述正确的是 (  ) A.A服务半径最小,服务范围最大 B.A比B提供的职能种类多 C.C的城市级别最高 D.C的服务范围小于B 解析:本题组以示意图的形式考查不同等级城市的职能和服务范围,从图中可知A、B、C对应的城市的服务范围是按由小到大的顺序排列的,城市的等级也应该是按顺序排列,并且城市的等级越高,其提供的职能的种类越多,职能等级越高。 答案:(1)A (2)B (3)C [自读教材·抓基础] 1.城市体系 包括特大城市、 、中小城市和小城镇,等级分明,各具特色。 2.具体表现 核心城市为 ,南京、 属于第二层次, 、无锡、常州、宁波等属于第三层次。 大城市 上海 杭州 苏州 [跟随名师·解疑难] 长江三角洲地区的城市体系 城市等级 城市 城市职能 服务范围 核心城市 上海 区域金融中心、航运中心、高级商贸中心,以及国际投资中心等 上海是我国最大的城市和经济中心,也是长江三角洲地区的核心城市,其影响辐射到全国甚至国外 副中心城市 南京和杭州 地区政治、经济、文化中心 服务范围主要集中在本省以及周边省的部分地区 城市等级 城市 城市职能 服务范围 第三层次城市 苏州、无锡、常州、宁波 其制造业功能比较突出 服务范围主要集中在周边县区和县级市 第四层次城市 镇江、扬州、南通、湖州 为城市和周边乡村提供服务 其辐射范围主要局限于市域内

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