2014届高考地理课件：第四单元 第一节《流域综合开发与可持续发展—以长江流域为例》（鲁教版必修2）.pptVIP

评价水利工程的弊多从工程本身、库区、上游、下游进行，如施工难度大，工程投资大；库区蓄水会淹没原有的生产、生活设施及文物古迹，改变原有的生态环境，水域内害虫滋生；下游及河口三角洲地区：河流携带至下游的泥沙大大减少，土壤自然肥力下降；海浪对海岸的侵蚀加重，河口三角洲退缩；海水上溯，水质恶化，土壤盐碱化加剧；生物多样性减少等。 3.关于长江洪灾的叙述正确的是 (　　) A.长江洪灾完全是由于长江流域降水多，又多暴雨 造成的 B.长江洪灾是人为因素造成的 C.1998年的特大洪水，主要由自然原因导致，但人 为原因的加剧作用也是不可忽视的 D.“小雨量、高水位、大洪灾”说明人为因素的影响 不大，而三峡对长江水量的扼制起了重要作用 解析：回答此题，首先要明确洪水灾害是怎么回事。 暴雨是一种气象灾害，连续性的暴雨或短时间的大暴 雨都会造成洪涝灾害。但如果河道畅通，大水宣泄有 路的话，也不一定会造成洪灾。所以气象因素是造成 洪灾的首要因素，但人为因素也不可忽视。如过度砍 伐森林，使流域内植被减少，水土流失加剧，一方面 使涵养水源能力下降，另一方面使泥沙大量流入江河， 淤积抬高河床，降低泄洪能力，加剧洪涝灾害。 答案：C 考向一 流域开发条件 命题 视角 1.常结合区域图，考查流域内开发 条件及现状。 2.考查学生读图判断分析能力。 [例1]　(2009·天津高考节选)读区域图(如下图)和图中文字信息，回答问题。 　 (1)甲、乙两区域开发治理措施都结合了各自 地理环境特点，这说明两区域发展都遵循了　　　　　　　　　　原则；两区域开发治理措施中也有一些共同之处， 请提炼、概括出两方面：　　 　　、 　　　　　 　。 (2)据图中信息，探究甲区域a河下游地区过去经常洪水泛滥的自然原因，填写表格内容。 [解析]　从图像信息可以准确读出甲图是美国的一部分，乙图是德国的一部分；再从图中文字信息中提取有效信息，结合题中问题的前后内容，可以得出正确答案。 [答案]　(1)因地制宜　保护环境　调整产业结构 (发展第三产业) (2)①上游坡度大(上游以山地丘陵为主、支流多)　 ②年径流量大(河流水量大)　③下游地势低平(下游 以平原为主、河口地区有河流交汇) 考向二 流域综合开发中的问题与治理措施 命题 视角 1.以流域示意图及流域内相关图表统计 资料为载体，考查流域开发中存在的 环境问题以及治理措施。 2.考查学生区域定位能力。获取图表信 息以及综合分析解决问题的能力。 [例2]　(2009·广东高考)长江上游地区地形复杂，自然资源较丰富，大部分地区降水量在800～1600 mm之间。根据所学知识和下列材料，回答下列问题。 材料1： 材料2： 图2 重庆三峡库区水土流失面积构成 材料3： (1)长江上游流域的优势自然资源有　　　　、　　　　、　　　　、　　　　等。 (2)重庆三峡库区水土流失面积比重最大的土地类型是　　　　；在地形坡度5°～25°范围内，随着坡度的增大，水土流失面积比例　　　　。 (3)长江上游水土流失对生态环境影响有　　　　(多选题，填选项字母)。 A.植物种类增加　B.土壤肥力降低　C.涵养水源能 力下降　D.泥沙淤积河道和湖泊　E.增加降水量，引发 滑坡、泥石流 (4)分析影响该区域水土流失的自然因素。 (5)提出该区域水土流失的治理对策。 [解析]　本题主要考查学生对流域开发及综合治理等知识的掌握情况；考查学生获取图表信息、结合区域地理知识对所获取的信息进行判断、分析和综合解决地理问题的能力，体现了地理学科的综合性。第(1)题，长江上游地区森林资源、矿产资源、水能等资源丰富。第(2)题，结合图2分析可知，水土流失比重最大的土地类型是旱地，结合图3分析可知，在5°～25°坡度范围内随着坡度的增大，水土流失面积比例增大。 第(3)题，长江上游为河流的水源涵养区，所以水土流失会导致涵养水源能力下降，泥沙淤积河道和湖泊，土壤 肥力降低。第(4)题，影响水土流失的自然因素主要从降水、坡度、土质和植被状况等方面分析。第(5)题，治理水土流失需从保护和增加植被、调整产业结构及工程措 施等方面分析。 [