标点符号解题要略.docVIP

标点符号解题要略 “正确使用标点符号”这一考点已经五年未列入全国高考语文的范围，2004年高考语文将这一考点再次列入考试范围。2005年湖北、江西、山东、重庆等卷直接在前面的客观题里考了这个知识点，辽宁浙江等卷在后面的语用题考了标点符号的使用。做好这个题，要注意五点： 一、弄清功用  每一种标点符号都有其独特的功用，作为考生就必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。 例1、张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。（2005年湖北卷） [分析]有时候又误用顿号，如：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。（1995年全国高考题） 顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。此句中的“三四里”表概数，“三”和“四”并非并列关系，所以不应该加顿号，应删去。 近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。 [分析][分析]此题混淆了顿号和逗号的功用。顿号只能用于句子内部最小的停顿，而此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个分句的并列，所以应该用逗号。 [分析]此题误用逗号。此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”三者是动词“有”的宾