第1课夏、商、西周的政治制度课时精练1（人教版必修1）.docVIP

第1课 夏、商、西周的政治制度利簋】周礼A　注意材料的关键信息“封之于陶丘”，可知与曹姓形成直接相关的制度应该是分封制。答案为A。 3．(2011·东北大联考高三阶段考) “昔者天子有争（同‘诤’，下同）臣七人，虽无道，不失其天下。诸侯有争臣五人，虽无道，不失其国。”对材料理解正确的是（ ） A．目的在于实现对各级官员的监察 B．目的是实现对天子和王侯的谏议 C．该制度能从法律的角度约束王权 D．该制度防止各级政府决策失误 【解析】B　抓住材料的关键词“天子、争臣、诸侯、不失其国”，可知B正确。诤臣是天子和诸侯进行谏议，防止其错，故AD错误；诤臣只能是规劝，不能从法律的角度约束王权，故C错误。答案为B。 4．(2011·东北大联考高三阶段考)“古人认为人事的兴衰可以通过自然的变化表现出来，并在占卜的过程中被捕捉到。一方面，占卜是一种神秘主义，而另一方面，则是各种自然科学经验的实际应用。”对这句话理解正确是（ ） A．古代占卜利用迷信控制官员人事任免 B．古代占卜是已能应用的科学理论 C．古代占卜是用于欺骗民众的迷信 D．古代占卜包含了神秘主义与自然经验 【解析】D　此材料说到了占卜的两面性，即神秘主义与自然经验，故D正确。“人事的兴衰”不是单指“控制官员人事任免”，A错误；占卜是一种神秘主义，不是已能应用的科学理论