2.3 化学平衡 第2课时 影响化学平衡的条件 课件（人教版选修4）.ppt

【解析】　由反应Ⅰ的图象可知，温度升高，A的转化率减小，说明该反应的正反应是放热反应，ΔH0，由反应式得：压强越大A的转化率越大，故p2p1，A不正确；由反应Ⅱ的图象可得：先达平衡对应的温度高，即T1T2，温度越高时n(C)越小，说明该反应的正反应是放热反应，即ΔH0，B选项错误；反应Ⅲ由于没有其他限制条件和提示，只能从两方面进行讨论，一方面若该反应的正反应是吸热反应，ΔH0，则有T2T1的关系，若该反应的正反应是放热反应，ΔH0，则可推出T2T1，故C正确；由反应Ⅳ的图象知，若T2T1，则该反应正反应是吸热反应，即ΔH0，D错误。 【答案】　C 变式训练2　 (2011年河南开封市第二实验高级中学高二月考)对于反应：2X(g)＋Y(g) 2Z(g)在不同温度(T1和T2)及压强(p1和p2)下，产物Z的物质的量n(Z)和反应时间t的关系如图所示，下列判断正确的是(　　) A．T1T2，p1p2，正反应为放热反应 B．T1T2，p1p2，正反应为吸热反应 C．T1T2，p1p2，正反应为放热反应 D．T1T2，p1p2，正反应为吸热反应 解析：选C。在相同压强(p2)下，温度越高，化学反应速率越快，达平衡时所需时间越短，故T1T2；在相同的温度(T2)下，压强越大，化学反应速率越快，达平衡时所需时间越短，故p1p2。由于温度升高，平衡向吸热反应方向移动，所以根据题图不难看出正反应为放热反应。故选C。 探究整合应用 探究化学平衡的移动 已达平衡状态的可逆反应，当外界条件(浓度、温度、压强)改变时，由于对正、逆反应速率的影响不同，致使v(正)≠v(逆)，则原有的化学平衡被破坏，各组分的质量(或体积)分数发生变化，直至在新的一定的条件下v(正)＝v(逆)。 1．若条件的改变使v(正)v(逆)，则平衡向正反应方向移动；若条件的改变使v(正)v(逆)，则平衡向逆反应方向移动。但若条件改变时，v(正)仍然等于v(逆)，则平衡没有发生移动。 2．化学平衡能够发生移动，充分说明了化学平衡是一定条件下的平衡状态，是一种动态平衡。 3．化学平衡发生移动而达到新的平衡状态时，新的平衡状态与原平衡状态主要的不同点是： (1)新的平衡状态的v(正)或v(逆)与原平衡状态的v(正)或v(逆)不同。 (2)平衡混合物里各组分的质量(或体积)分数不同。 事实表明，许多化学反应都是可逆的，存在一定的限度，我们可以通过实验证明某个反应是可逆反应，也可以通过实验探究条件改变时，平衡移动的方向，下面具体举例分析说明。 例 某学生为探究外界条件的改变对化学平衡的影响做了如下实验： 已知2NO2(红棕色) N2O4(无色)，正反应是放热反应 (1)为了说明温度对化学平衡体系的影响，做了如下实验：把NO2和N2O4的混合气体盛在两个连通的烧瓶里，然后用夹子夹住橡皮管，把一个烧瓶放进热水里，把另一个烧瓶放进冰水里。回答下列问题： ①此时可观察到的现象是(具体描述) ________________________________________。 ②该实验欲得出的结论是________________________________________。 ③该实验用两个经导管连通的烧瓶，其设计意图是________________________________________。 ④该实验最终两烧瓶中存在的化学平衡均发生了移动，你认为除了温度是引起平衡发生移动的因素外，还有其他因素吗？若有是什么因素？_______________________________________。 ⑤你认为该实验的设计是否完全科学，谈谈你的看法，说出理由。__________________________________________。 (2)为了说明压强对化学平衡体系的影响，做了如下实验： ①将一透明的注射器针筒充满NO2气体(如图甲)当推动活塞时，气体颜色将如何变化？________________________________________。 ②当气体体积变为图甲的一半时(如图乙)NO2的浓度________(填“大于”、“小于”或“等于”)推压活塞前NO2浓度的2倍。当观察到______________________________________时， 可确定针筒已达到化学平衡状态。 ③另有一透明的注射器针筒，充满H2、I2、HI气体(如图甲)，当推动活塞时，气体颜色将如何变化？________。当气体体积变为图甲的一半时(如图乙，此时I2仍为气体)HI的浓度________(填“大于”、“小于”或“等于”)推压活塞前HI浓度的2倍。I2的转化率将________(填“增大”、“减小”或“不变”)。 【解析】　(1)在NO2生成N2