公民道德与伦理常识专题五.1.ppt

1．阅读下列材料，回答相关问题。 材料一　近年来我国七大江河水系(长江、黄河、珠江、辽河、淮河、松花江、海河)均受到污染，近一半河段污染严重，许多湖泊也由于污染出现了富营养化现象。 材料二　对热带雨林的大量砍伐和对海洋渔业资源的过度捕捞，导致大量物种灭绝，生物多样性锐减。 目前，地球上10%的物种面临灭绝的危险。 污染和破坏环境，对大自然、对人类自身都造成了伤害，谁该为现代社会的环境危机负责？该负怎样的道德责任？ 解析：本题主要考查污染和破坏环境行为的责任主体，考查学生调动运用知识，分析与解决问题的能力。 答案：(1)对于目前的环境危机，那些违反环境保护法的企业，要负主要责任，应当受到法律的制裁和道德的谴责。 (2)购买违反环境保护法企业的产品或服务的消费者，间接支持了企业的这种行为，也负有道义上的责任。 (3)未能及时严格监管的政府部门，负有容忍污染、破坏环境的相关责任。 (4)未能对环境问题表示关切并敦促政府采取行动的公民也负有一定的责任。 2．(2009年山东高考)近年来，为全面提升环境质量，山东省颁布实施了《山东省地方环境标准》、《山东省南水北调工程沿线区域水污染防治条例》等一系列地方性法规，规范了涉及环境安全的各种行为；同时，在全省广泛开展环境道德的宣传教育，提高了人们遵守环境道德规范的自觉性。 (1)结合材料，概括说明山东省“全面提升环境质量”的做法给我们什么启示。 (2)作为公民，你认为怎样才能承担起保护环境的责任？ 解析：第(1)问分析材料可以看出山东做法是坚持依法治国与以德治国相结合来治理环境。第(2)问站在公民个人角度，设问比较开放，只要学生从常规的保护环境措施作答．得分率还是比较高的。 * 1．错误的思想观念 (1)片面的发展观。把GDP(国内生产总值)的增加等同于经济发展，只注意经济发展的数量和规模，忽视经济发展的质量和结构；只注意经济总量的增加，忽视社会财富的公平分配以及其他社会目标的实现；只看到人口作为劳动力对经济发展的积极作用，看不到人口作为资源的消耗者对经济发展的制约作用；认为“先发展、后治理”是经济发展的必然途径，把发展经济与保护环境对立起来。 (2)狭隘的人类主宰论。夸大人对资源拥有的权利，忽视自然对人的制约作用，割裂人类需求的无限性与资源的有限性的关系。 (3)享乐主义与消费主义的幸福观。把幸福简单地理解为自己的物质需要和欲望得到满足，由此导致对物质财富的挥霍，进而为获得幸福而随意地破坏自然生态的平衡。 (4)科技万能论。认为人类面临的所有问题都可以通过发展科技加以解决，在这种观念的指导下，无视自然规律，盲目开发资源，造成资源短缺和生态失衡问题。 2．正确对待自然的主观因素(环境意识、观念、思想等) (1)树立健全的环境意识，即准确的环境科学知识和正确的环境价值观念的统一。 (2)要掌握正确的环境科学知识，这是健全的环境意识的基础。只有掌握环境科学知识，才能正确认识环境危机的产生，进而自觉维护生态系统的平衡，以实际行动降低或避免环境污染。 (3)树立正确的环境价值观念，这是环境意识的灵魂。只有树立正确的环境价值观念，才能自觉地把环境科学知识应用于保护环境，从而为人类造福。 (4)掌握丰富的环境伦理理论，这是环境价值观念的核心。理解、接受并遵守环境伦理原则和相关的行为规范，是有效保护环境的重要前提，是实现人与自然和谐相处的重要保证。 　结合漫画，回答问题。 (1)你认为导致环境污染的因素主要有哪些？ (2)人类应怎样增强环保意识以实现人与自然的和谐相处？ 【解析】 　本题以漫画《拒绝污染项目》为背景依据，并将相关知识点作命题切入点，着重考查学生分析、归纳并获取漫画有效信息的能力，同时，在一定程度上，也考核学生对所学知识的迁移能力。解答本题，应审准题意，明确设问指向，准确回扣知识，并按要求组织答案。 【答案】　(1)①片面的发展观。②狭隘的人类主宰论。③享乐主义和消费主义的幸福观。④科技万能论。 (2)①健全的环境意识，是准确的环境科学知识和正确的环境价值观的统一。②加强环境科学知识的学习。环境科学知识是环境意识的基础，只有在掌握环境科学知识基础上，准确理解目前环境危机是怎样产生的，才能知道如何维护生态系统的平衡，降低环境污染事件的发生。③树立正确的环境价值观。这是环境意识的灵魂，只有树立正确的环境价值观，才会有正确的行动，自觉地把环境知识应用到保护环境中来。④环境伦理是环境价值观的核心。因此，要遵守环境伦理原则和相关的行为准则，这是有效保护环境的重要前提。 1．产生原因 随着世界范围内工业化进程的加快和人口总数的激增，环境污染更加严重，生态危机不断升级，最终导致资源短缺问题日益凸显：土地荒漠化、沙漠化，森林大面积消失，物种大量灭绝，生物多样性锐减