《给教师的一百条新建议》电子书.doc

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《给教师的一百条新建议》电子书 本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 上海市北郊学校校长? 郑? 杰 (郑杰是一个一头扎进人堆里就再也无法被辨认出来的普通人。对这一点,他非常清楚,清楚地知道至少在走上工作岗位之前,他绝对不是“一流人物”或“时代精英”。如果是,他不会考上海师大,如果是他不会当老师。教师队伍中的绝大多数人,后来当起了老师,多少些无奈的,而且学会了顺从天命,不顺从的不是自行走人便是被迫走人了。假如上帝给郑杰再一次生命,凭着他在学业与考试方面浅陋 天赋,郑杰的用以谋生的饭碗也绝不会比教师更值钱的。 但是,郑杰一直相信,哪怕干扫地的工作,他都会非常优秀,因为决定一个人走上工作岗位后能否成为“一流人物”和“时代精英”的潜质与天份,绝不在本人学业与考试上,有时,曾经成就一个人的学业与考试的功夫,反而会成为他事业成功路上的障碍物。当郑杰拿到了“死缠烂打”地终于拿到上海师大中文系毕业学历后,他终于结束了十多年的噩梦,开始凭自己而不是凭“分数”说话了。 郑杰成为“一流人物”和“时代精英”需要两大条件:1、自身特质。2、外部因素,即“天时、地利、人和”。估且不说第二点,否则有偏题之嫌,且说第一大条件:自身特质。 1、他知道自己是谁 他是个内省式的人物,说得少,做得少,却想得多。他想的最多的是他自己,而且想明白了,原来他是一颗尘埃,非常渺小、微不足道,认识到这一点对他很重要,因为知道自己微小,所以他才很好奇,张望并探寻着这个神奇的世界,不仅探寻世界的表象,而且探寻其本源,他所经历的一切人与事,包括这些人与事加于他的苦难,都是他寻根问底的资源。渐渐地他有所领悟,原来这个纷繁复杂的变化无穷的世界受着某种神性的东西的支配,这东西不是人格化的上帝或佛祖,这东西叫“真理”,当人们开始拨去重重迷雾之后,终于会找到“她”,这个世界原来受着“她”的支配和主宰,因此,郑杰将找到“她”作为一生的工作,至于教书也好,做校长也好,只是用于拨去迷雾寻找真理的工具。怀着无穷无尽的好奇,他知道了对真理的“敬畏”,他很喜欢敬畏这个词,因为这个在他脑海中经常闪烁的词时时正告他:你必谦恭,你必宽容。使他在一切真、善、美的事物面前心怀虔诚的谦恭,并立志以真、善、美的事物为友,以愚钝之身心去勉力追随,自此而远离“凡俗”,远离机巧、虚伪、丑陋、庸俗、险恶。使他在一切思想、观点、个性面前怀宽大、开放、仁爱之心,他面对与他不一致的观点时,他说:那一定也是有道理的;在面对别人质疑时他说:不争论。他知道每一个人、每一个“古怪的”行为、每一个观点和方法都是值得敬重的,世界是多样化的,他经常试图忘了自己,去欣赏差异,欣赏因为多样化而美不胜收的世界。然后是感激,他那么微小,却可以健康而自在地活着,他感谢伟大力量的赐予,而且过着简朴的生活以不糟蹋难得的赐予。生命是个奇迹,思想也是个奇迹,人对赐予的奇迹的感恩,使人只想着努力回报,他的回报就是善待自己,善待所有人,善待一切生命,并尊重自己,尊重所有人,尊重一切生命,这使他坚定地在他权力范围内,为连同他自己在内的每一个人谋幸福。他不仅知道自己渺小,而且他知道自己渺小在何处。首先渺小在人经常会忘记自己渺小,当人们长期适应于一个环境,在这个环境里功夫“炉火纯清”了,就往往开始按着习惯行事,不再战战兢兢地反思自己的过住,也不再踌躇满志地筹划明天,如果恰巧他又不读书,这样凭着资格日复一日做着既定的事,那么他已忘记自己渺小了,对外部世界不再好奇的人怎能不自以为是?其次人的渺小在于人常常忘记决定自己今天所拥有的一切的,其实并不全是自还有身边的人们和机遇,人习惯于将失败归之于他人和命运不助他,而将成功归之于自己,即使嘴上说归之于他人和命运,心中的窃喜还是自以为了得。如果他克服不了这一定势,那他不久就会发现自己成了孤家寡人。人的渺小更在对时空的近忽无知,经常将自已置于无限的空间与时间里去揣想,将自己所处的时空也置于“玄之又玄”的时空中去感悟,人就会摆脱无知,以畅达的心胸去做事和做人。因为他深知保持“渺小”的状态多么不易,才使他每天下了班到家,开一盏小台灯,把自己的身、心、魂一起浸没在音乐、文思绪之中,“人是会思考的芦苇”,之所以胜之于芦苇,全因着思考。因为他思考着,所以存在着,而且他知道自己存在着,以“微不足道”的姿态活着。 2、他知道自己为什么而活 为什么活着? 这是他一旦进入哲学境界时经常在追问自己的一个问题。 三十岁之后,他不知为什么,会经常进入一种状态,这个状态令他着迷,因为他发现自己忽然忘我了,忘了他在行走,在吃饭,或在菜市场买菜,在书桌前读书,在电脑前打字,他忘记了,忘记自己的后背被雨水打湿,忘记了烟蒂灼

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lileilei220
该用户很懒,什么也没介绍

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