八年级数学第四章 数据的收集与处理.pptVIP

八年级数学第四章 数据的收集与处理 5 数据的波动(1) 总体与个体抽样与样本 频数与频率 我是外贸公司“经理” 帮 “经理”选货 一图知“情” 市场竞争 一数知“情” 展现自我 回味无穷 用样本的极差、方差或标准差去估计相应总体数据的波动情况. 结束寄语 最好的应用数学是与最好的纯数学同样深奥、美妙和有趣. 在学习和生活中体会数学的“简捷”性. * * 收集数据＿随机抽样： 广泛性＿被调查的对象不得太少; 代表性＿被调查的对象随意抽取的，没有人为的因素; 真实性＿调查的数据是真实的. 为了一定的目的而对考察对象进行全面调查，称为普查，其中所考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体. 从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查 其中从总体中抽取部分个体叫做总体的一个样本. 回顾与思考 ? 每个考查对象出现的次数为频数, 每个对象出现的次数与总次数的比值为频率. 频数、频率、频数分布表、频数分布直方图和频数分布折线图都反映了一组数据的分布情况. 　回顾与思考 ? 　领悟新知 ? 按照国际惯例,外贸部门对所出口农副产品的规格进行了划分.某外贸公司要出口一批规格为75g的鸡腿，质检员分别从提供货源的甲、乙两厂的产品中抽样调查了20只鸡腿，它们的质量(单位:g)如下： 75 73 76 71 78 73 77 76 71 80 75 72 79 73 75 74 77 72 78 75 乙厂 72 77 78 73 76 73 76 75 75 74 74 77 77 75 76 73 76 74 74 75 甲厂 把这些数据表示成下图： 质量/g 质量/g 甲厂 乙厂 (1)你能从图中估计出甲、乙两厂被抽取的鸡腿的平均质量吗？ 质量/g 质量/g 甲厂 乙厂 (2)求甲乙两厂被抽取的鸡腿的平均质量，并在图中画出表示平均质量的直线. (3)从甲厂抽取的这20只鸡腿质量的最大值是多少？最小值又是多少？它们相差几克？乙厂呢？ (4)如果只考虑鸡腿的规格，你认为外贸公司应购买哪个厂家的鸡腿？ 想一想P169 实际生活中,除了关心数据的“平均水平”外,人们往往还关注数据的离散程度,即它们相对于“平均水平”的偏离情况.极差就是刻画数据的离散程度的一个统计量. 极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差. 议一议 质量/g 质量/g 甲厂 乙厂 (3)在甲、丙两厂中你认为那个厂的鸡腿质量更符合要求?为什么？ 如果丙厂也参与了竞争，从该厂抽样调查了20鸡腿，数据如下图所示： (1)丙厂这20只鸡腿质量的平均数和极差分别是多少？ 做一做P169 质量/g 丙厂 (2)如何刻画丙厂这20只鸡腿质量与其平均数的差距？分别求出甲、丙两厂的20只鸡腿质量与其相应平均数的差距. 质量/g 甲厂 开启智慧 ? 数学上，数据的离散程度还可以用方差或标准差来刻画. 方差是各个数据与平均数之差的平方的平均数,即 一般而言,一组数据的极差、方差或标准差越小,这组数据就越稳定. 甲乙两支仪仗队队员的身高（单位：cm）如下： 甲、乙两支仪仗队队员的身高的平均数都是178cm,极差分别是2cm、4cm,方差分别是0.6、1.8,可以认为，甲仪仗队更为整齐一些. 哪支依仗队更为整齐？你是怎么判断的？ 随堂练习 乙队 甲队 178 176 178 180 180 178 176 179 177 178 179 177 178 178 177 178 178 179 177 178 小结 拓展 独立 作业 A必做题：P116习题4.6 1---2; B选做题：伴你学P121 1---8. 祝你成功 下课了! *