政治:1.1斯密的理论贡献课件(人教版选修2).pptVIP

政治:1.1斯密的理论贡献课件(人教版选修2).ppt

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解析:选C。本题考查对斯密“富国裕民”思想历史意义的理解。A项夸大了斯密思想的作用;B项应是为工业资产阶级,错误;李嘉图是资产阶级古典政治经济学体系的完成者,D项错误。故选C项。 2.到2020年,全面建设小康社会目标实现之时,我们这个历史悠久的文明古国和发展中的社会主义大国,将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家,成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家,成为人民享有更加充分的民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家,成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家,成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。 运用斯密的有关经济理论,对上述材料进行分析。 答案:(1)斯密认为,政治经济学有两个目标:一是给人民提供充足的收入;二是给国家提供充分的收入,使公务得以进行。斯密“富国裕民”的理论对我国全面建设小康社会具有积极的现实意义。 (2)在我国,富国和裕民是一致的。到2020年我国将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家,成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家,这既体现了“富国”的目标,也体现了“裕民”的目标,真正做到了让改革开放的成果惠及每一个人,让广大人民群众共享改革开放的成果,把我国建设成为一个充满活力、安定团结,更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。 速效提能演练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * 第一框 斯密的理论贡献 合作探究学习 社会热点链接 速效提能演练 第一框  自主预习学案 目标定位 一、课标要求 简述斯密所处时代市场经济发展特点 二、重点知识 1.斯密的财富观 2.斯密的劳动价值论 3.斯密的收入分配理论 目标定位 自主预习学案 一、时代的呼唤 1.有利条件:18世纪中后期,英国“__________”的加速、对__________的加剧和___________的加快,推动着资本主义经济的快速发展。 2.不利因素:受________和____________的影响,束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。 圈地运动 殖民地掠夺 科技进步 重商主义 封建势力 1.资本主义生产关系的迅速发展,需要具备的两个基本条件是什么?在英国,这两个条件是怎样完成的? 【提示】 (1)需要具备的两个基本条件:一是要有大批失去生产资料、能够自由出卖劳动力的人;二是要有开办资本主义企业所必需的大量资本。 (2)英国的“圈地运动”和对殖民地的掠夺,为资本主义的发展准备了上述条件。 思考 二、经济学的目的与财富的含义  重商主义者与斯密财富观的比较 重商主义者的观点 斯密的观点 含义 财富即_________ 财富即一国生产的___________ 来源 来自_________的顺差 来自_____________ 金银 所有商品 外贸 生产领域 重商主义者的观点 斯密的观点 途径 使本国劳动者处于贫穷状态,即 “__________” 给人民提供充足的收入 ,给国家提供充分的收入,即“__________” 评价 (1)积极作用:加速封建社会向资本主义社会的过渡 (2)消极作用:妨碍资本主义经济的进一步发展 反映了资产阶级摆脱 ____________的束缚、发展_____________的愿 民穷国富 富国裕民 封建势力 资本主义 三、斯密的劳动价值理论 1.斯密的二元劳动价值论 (1)观点一:斯密认为,商品的价值是由______该商品所耗费的_________决定的。 (2)观点二:斯密又认为,商品的价值是由商品在 _______中所能购买到的___________决定的。 2.对斯密二元劳动价值论的评价 (1)进步性:斯密是第一个明确提出____________和_____________概念的人,并科学地认识到商品的交换价值_________由使用价值决定的。 (2)局限性:未能认识到没有____________的东西不可能有交换价值。 生产 劳动量 交换 劳动量 使用价值 交换价值 不是 使用价值 思考 2.结合经济生活内容,你认为商品的价值量是如何决定的?你如何评价斯密的观点? 【提示】 价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。商品的价值量是由生产商品所需要的社会必要劳动时间决定的。因此斯密没有正确揭示商品价值量的决定因素,其理论具有二元性。  四、斯密的阶级结构与收入分配理论 1.阶级结构理论 (1)划分依据:斯密是根据_____________的占有状况和取得收入的形式来划分阶级的。 (2)三大阶级:____________、_____________、 ___________。 (3)意义:这一划

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