以科学发展观指导环境艺术设计教育.pdfVIP

2010年 2 广 西轻工业 GuANGxIJouRNAL0FLIGHTnDusTRY 理论探讨 第 2期 (总第 135期 ) 以科学发展观指导环境艺术设计教育 李 莉 (武汉工业学院，湖北 武汉 430023) 【摘 要】科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思雏理念，是新时期我们做好各项工作的行动指南。通过系统概 括环境艺术设计专业的发展现状，科学分析新形势新任务下该专业进一步发展所面临的几个重大问题，并提出了以科学发展观统 领环境艺术设计教育的具体建议措施。以期对其发展有所启迪。 【关键词】科学发展观；环境艺术设计 【中图分类号】G641 【文献标识码】 A 【文章编号】 1003—2673(2010)02—123—03 环境艺术设计是集人文、科技和艺术一体化的一-f]边缘性 业，专 门培养专业人才的高校几乎没有，因此从事其教育的教 学科 ，在设计中通常包括城市规划设计、建筑艺术设计 、室内设 师也无来源，而大量的高校开设此专业，师资力量的欠缺就显 计、室外设计和公共艺术设’十，是在满足人们生活 、 作的物质 得尤为突出。 要求和精神要求的基础_卜进行的环境设计，与人的生活密切相 (2)现有人员专业结构不足。目前从事环境艺术教育的人 关。 员，仅有 百分之二十左右受过环境艺术设计专业教育 ，远远满 足不了院校师资要求。从业的教师中，许多教师要么是理论突 1 环境艺术设计教育发展 出 要么足绘画很好，但没有参与实际工程的经验，要么就是在 “环境艺术”一词是在改革开放之后，随着经济的高速增 外面做实际项 目很有经验，但 由于忙于项 目没时间、心思去教 长，人民生活水平的提高逐渐为大众所认知、熟悉。 先，伴随 学生。所以相对其他专业学科来说，学生几乎完全处于 自学状 着现代社会的发展，经济繁荣促使环境建设总罱和规模持续高 态。 速增长，为环境艺术设计和建设提供了一个前所未有的市场。 可以说 ，师资缺乏、专业从业人员缺乏是遏制环境艺术设 其次，人们的市美情趣和文化品味的不断提高，使人f『】从对生 计专业健康发展的瓶颈。 存环境空间的简单美化处理向高品质的文化艺术需求演化。再 2-2教学体制落后 次，《威尼斯宪章》促使人们对 自身生存环境和历史传统文化的 我国现有的环境艺术设计专业教育体制落后，主要表现 再认识和再利用，促进了环境美学市场的发展：所有这些导致 在 ： 近二十年来环境艺术设计在我困得到了迅猛发展 (I)基础课与专业课脱节。在高等院校的环境艺术专业普 在这个时代背景下，丰t会对环境艺术设计人才的大繁需求 遍存在一个现象，即：基础课教学格局仪为单纯技巧和经验的 促使各高校纷纷开设环境艺术设计专业。目前，我国设立环境 传授，与专业课 “各 自为政”。不少学校在艺术设计专业的素描、 艺术专业(含室内设计、外部空H『J设计或景观设计等1的大专院 色彩教学中进行纯绘画练习，没有针对设计创作 ，导致在面对 校、科研院所等培养环境艺术设计人才的单位已有 800处以 专业设计表现时学生往往必须重新学习。 ， 2008年更高达 l200处以上，描生人数及在渎人数蔚为可 (2)专业课教学 目标不合理。专业教学时只注重设计图表 观，为社会输送了一大批急需的优秀环境设计人才：但是由于 现技法训练，而对于环境艺术设计专业最基本的设计能力的训 发展过快，固际因内形势以及就业市场需求特征发生变化等 练却较薄弱。教师在衡量一个学生专业水平的高低时，很大程 等，环境