(沪教版)三年级语文下册教案 喇叭花2.docVIP

（沪教版）二年级语文下册教案 喇叭花 【教学目标】 1、能在语言环境中正确认读并识记“喇 叭 介 绍 搭 蔓 稠 匹 邻”9个生字；能在老师指导下在田字格里正确书写“介 绍 搭 稠 匹 邻”6个生字；理解“娇嫩 稠密”等8个词语。 2、能借助拼音正确朗读课文，能根据要求划出文中描写喇叭花的句子，并积累文中描写喇叭花美的句子。 3、了解喇叭花的生长过程，体会作者对喇叭花的关爱，感受小作者种植花草的辛苦和快乐。 【教学重点】 1．在语言环境中学习生字，指导写字。 2．找出描写喇叭花的句子，感受喇叭花的美丽。 【教学难点】 体会种植花草过程中的辛苦和快乐。 【教学准备】 老师：多媒体课件、生字卡片。 学生：预习时听读课文，标上小节号、圈出生字。 【课时建议】两教时 【教学过程】 第一教时 课时目标: 1、能在语言环境中正确认读并识记“喇 叭”等2个生字；理解并积累“娇嫩、喇叭”等生字组成的词语 2、能借助拼音正确朗读课文，积累文中描写喇叭花美的句子。 一、猜谜 导入新课 1 师：小朋友，一到春天，大地上百花齐放，姹紫嫣红，像小姑娘的脸蛋一样红的桃花竞相开放，色彩斑斓的蝴蝶花好像在翩翩起舞！引读。喇叭花可漂亮呢，形状就像一个个小喇叭，颜色有紫红的，有蓝的，有白的。初步了解喇叭花的生长过程。体会作者对喇叭花的喜爱之情。喇叭花既美丽又可爱，那么它们是怎么一点一点长大的呢我在院子里种了些喇叭花，天天去浇水。（一天都不间断） 这天早晨，我发现喇叭花子出芽了，高兴极了，我蹲下身子，仔细地看那刚出土的新芽。（付出有了收获） 学习芽的句子，指导学习方法①瞧，这些芽是那么的嫩，那么的弱，（同时圈出 嫩和）嫩、弱是小芽的特点。板书：嫩? 弱 ②就像刚出生的婴儿，小芽和婴儿一样是那么的惹人爱，谁能读出疼爱的语气来。指名读。通过读句子我们还知道喇叭花是什么季节发芽的？板书：春 ③这么嫩，这么弱的小芽，真让人疼爱，我们一起来读。喇叭花既美丽又可爱，那么它们是怎么一点一点长大的呢？图片理解：不过得给它们搭个架子，好让花蔓（wàn）攀上去。（又细又软的花蔓，没有办法自己直立，只能爬在架子上，一点一点长高。）引读，听了介绍，我们知道找来几根长竹竿，给喇叭花搭个架子。（再辛苦也值得）每天早晨，我都要跑出去看看花蔓又长了多少。 （天天都关心）小作者眼中的喇叭花、看图，这一片叶子挨着一片叶子，密得不留一点空隙，远远望去，成了一垛绿色的墙，这可是一垛绿叶墙呀。读句子，说特点 板书：娇嫩? 鲜艳 、看这朵紫红色的喇叭花，看上去又，又，是因为它开在缀满了花骨朵的绿叶中。绿叶丛中到处都是花骨朵，一个一个一个又一个，这就是缀满齐读。 、看到这第一朵花开了，真让人欣喜，谁来读好句子。指名读，女生齐读喇叭花越开越多，越开越美，有有有指名三人说，（把花骨朵打开成花朵），这么多颜色的喇叭花，我们可以用一个词表示。（五颜六色，万紫千红） 2、远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。读准匹，他是第三声，开火车读 出示卡片 一匹花布。 3、这么美的花，我们应该读好它，自己试着读一读，指名读，齐读。对啊！就是在小作者的精心照料下，喇叭花才能开得那么多，那么美。这正是他对喇叭花的喜爱，才会观察得那么仔细，描写得那么具体、生动。、喇叭花????? 种下花子??????????? 天天浇水????? 嫩? ?????? ???? ?搭个架子????? ??????? 密 稠密??? ?? …… 开花 娇嫩 鲜艳 ??????? 辛苦???????? ?快乐 中华资源库： 中华资源库：