2013年一年级语文上册教案：《a o e》（人教新课标版）.docVIP

1. ɑ o e 教学目标： 知识点：认识ɑ o e三个单韵母；知道单韵母有四个声调；认识声调符号；认识书写汉语拼音的四线格。 训练点：练习读准ɑ o e的音，并能直接读出带调ɑ o e的音；学习使用四线格，练习在四线格中正确书写ɑ o e。 教育点：激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 发散点：鼓励小朋友根据三个单韵母的音形特点给它们编顺口溜。 教学重难点： 练习读准ɑ o e的音，并能直接读出带调ɑ o e的音；学习使用四线格，练习在四线格中正确书写ɑ o e。 课前准备：ɑ o e及带声调的ɑ o e字母卡片；画有四线格的小黑板。 课时划分：两课时 教学设计 第一课时 教学内容： 学习单韵母ɑ，认识四声调，认识四线格，并学习在四线格中正确书写ɑ 。 教学过程 一、谈话激趣　　从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！这节课我们先认识3个朋友 o e。 ɑ想回家了，它的家在哪里呢？要知道它的家在哪里，就得认识汉语拼音的四线格。看图，看着拼音格，老师说，学生找：第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。 我们先看着字母ɑ是怎么写的？（1）同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？　　　（2）请学说一说。3）看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个ɑ，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。（4）学生练习书写。师：现在请每个小朋友都把你的小伙伴请进你的作业本吧。（生描红、仿写；师巡视，个别辅导） 〈四〉学习ɑ的四声。 1、师：瞧瞧，这里有四辆小汽车，我们来看一看这些小汽车是怎么走的？（平地走，爬上坡，下坡又上坡，走下坡）老师相机画出四种走势。 2、认识符号： “－”表示第一声，“′”表示第二声，“ˇ”表示第三声，“‵”表示第四声。 （在四种走势图上方写出标准的四声调）这就是汉语拼音的四个声调符号，跟着老师边说边画一画。（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降） 指导读四声。 1）师：动动你的小脑筋，发现汽车的走法和ɑ的四声相似之处在哪里，自己编个儿歌来帮助自己记住ɑ的四声调。（一声高高平又平ā ā ā，二声就像上山坡á á á，三声下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，四声就像下山坡à à à。 2）学生按顺序学读四声，读音要准。(重点区分二三声) 3）按四声顺序请同学读，检查学生读音的情况。指名读，互相读，开火车读。 生：（做一个游戏，一个孩子变序读ɑ的四声，其他孩子举卡片） 4）打乱四声顺序练习读，逐步达到能正确地直呼出带调声母。 师：生活中，我们会经常跟四声调的ɑ见面，不信，你跟老师读一读， ā á ǎ à 阿姨好！ 啊，你说什么？ 啊？怎么会这样？ 啊，祖国真美！ 教后反思： 第二课时 教学内容：复习ɑ 的四个声调，学习o 和 e 教学过程： 复习ɑ 和四个声调 1、ɑ的四个声调由老师变序读出来，学生用手势比划调号。 2、找一找： 贴出，（1）ā　á　à 　　　（2）à 　ā　ǎ 哪一个带调的 ɑ 藏起来了，找出来读一读。 二、学习o 和 e 读准音 o ：太阳一出公鸡叫，嘴巴圆圆o　o　o； e：清清池塘一只鹅，嘴巴扁扁e e e 学生用 e说词、说句。 认清形，指导书写。 比一比，看看图和o e 有什么相似的地方（一个圆圈像o；鹅的倒影像e）。 编顺口溜：一个圆圈o o o；河里一只大白鹅，它的倒影e e e