2013年一年级语文上册教案：《ɑn en in un ün》（人教新课标版）.docVIP

12 ɑn en in un ün 教学目标： 1学会前鼻韵母ａｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ和整体认读音节ｙｕａｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ，读准音，认清形，正确书写。 2学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。 教学重点： 　　1．学会韵母ɑn、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。 　　2．学会声母与ɑn、en组成的音节和整体认读音节。 教学难点： 　　学会介母是ü的三拼音节，读准音节juɑn、quɑn、xuɑn。 教学准备： 1配合学习前鼻韵母和本课整体认读音节的录音带；字母卡片。 2本课生字卡片和田园图。 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 　　我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？　　　　 　　（ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er）。今天我们一起来学习第13课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先学习前两个韵母及音节。 板书：12　 ɑn en 二、学习韵母ɑn （1）出示ɑn图，问： 小朋友去过北京吗？（出示挂图）去过哪些地方？ （2）自己试着发ɑn（安） （3）范读ɑn。教n发音方法，再教ɑn的发音方法 教师指导发音：把嘴张大，摆好ɑ的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。舌头放平，轻轻抵住牙齿。 （4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。 （5）在语言环境中学习ɑn的四声。 （6）同桌同学互读，纠正发音。 （7）指名读，开火车读。 （8） 说话或组词，其中要有ɑn的音。（安全、靠岸、黑暗、按住、教案） 三、学习韵母en　　（1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？ （2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。 （4）在语言环境中学习ɑn的四声。 （5）同桌同学互读，纠正发音。 （6）指名读，开火车读。 四、书写韵母ɑn和en　　1．观察ɑn、en 2个韵母，说说占格位置。　　2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。 ??? 学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。　　4．在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。 学习声母与ɑn、en组成的音节 1．学习d t n 与ɑn组成的音节 　　（1）出示 让学生自己练习拼读。注意读准前鼻韵。 　　（2）同桌小伙伴互相读一读。 　　（3）指名读。 学习zh ch sh 与en 相拼的音节，注意复习翘舌音的读法。 3．学习三拼音节。 　　（1）出示 　　　 　　 复习三拼的口诀：声轻、介快、韵母响。 （1）自己试着拼一拼。（2）同桌小伙伴互相拼。 （3）指名拼，开火车拼。 3、学习介母是ü的三拼音节。 出示： 复习ü与jqx相拼去点的规则。 （1）自己试着拼一拼。（2）同桌小伙伴互相拼。 （3）指名拼，开火车拼。 六、学习整体认读音节yuɑn 　　1．出示yuɑn图，图上都画了什么呀？什么形状的？ 　　2．把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。 　　3．指名读，教师示范纠正。 　　4．师讲：yuɑn这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuɑn是由（yu）和（ɑn）组成的。 　　5．采取多种形式读，巩固读音。 六、照着板书读读本节课学习的内容。 板书设计 第二课时 教后反思： 第二课时 一、谈话导入　　这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、ün。板书：in、un、ün 二、学习新课。 1、自己找方法读准in 音 2、汇报，强调发音方法。（先发，再