2013年一年级语文上册教案：《雨点儿》（人教新课标版）.docVIP

第12课：雨点儿 教学目标 1认识11个生字。会写“方、半、巴”3个字。 2正确、流利地朗读课文。 3理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 重点难点：认识生字11个会写“方、半、巴”3个字，懂得雨水与植物生长有着密切的关系 教学准备： 1布置学生问问父母，或自己想一想天上为什么会下雨。 2多媒体课件。 课时划分：　2课时 教学过程 第一课时 一、猜谜语导入 1猜一猜：千条线，万条线，落到水里看不见。（雨） 2天上为什么会下雨，你见过什么样的雨？ 3这节课我们来学习一篇和雨有关的课文。 出示课题：雨点儿 4学习生字：点 5指导学生把课题读准确。 二、借助拼音自读课文 1、用喜欢的符号，把本课的生字画下来。 2、读准每个生字的读音。 3、把课文读通顺。 4、找出自然段，标上序号。 学生按要求自读，回答：雨点儿倒底从哪儿飘下一的（云彩里）通过大雨点和小雨点的以话，你知道了什么？ 二、识字，认字 识字 1、出示：问、清、空、方，认真观察你发现了什么？（前一个是前鼻音，“清”“空”“方”的韵母是后鼻音，要启发学生借助拼音，自己读准字音。） 2、“彩”的声母是平舌音， 3“数”的声母是翘舌音； 4“半”的韵母是前鼻音， 认字 1、 “氵”加上“青”就是“清”； 2、 “漂”的“氵”去掉，在右边加上“风”就是“飘”； 3、把“闪”中的“人”换成“口”，就是“问”； 4、把“房”去掉“户”，就是“方”。 三、朗读课文 1、先画出有生字的句子读一读。 2、在小组内选择自己喜欢的句子读一读。 3、小组认比赛读。教师引导学生评议。要注意“雨点儿”不能读成三个音节，要在“点”的后面加一个卷舌动作。 4、读一读找一找，书中说什么数不清？ 5、生活中还有什么数不清 6、小纸屑演示“飘落”。 7、同方全作读全文。抽生读，评议。 四、写字指导。提示学生注意：“方、半、巴”三个字都是独体字。要指导学生在田字格里把这三个字写匀称。“方”的点要写在上半格竖中线上，横要从横中线上起笔，略向上偏斜，第三笔是弯钩，最后写撇。“半”的两横平行，最后一笔悬针竖要写在竖中线上。 指导学生看多媒体课件，一是引导学生看经过雨水的冲洗，花更红了，草更绿了。水珠在叶子上滚动，蝴蝶在花丛中飞舞。二是看种子被风吹来，飘落在土地上，下了一场雨后，种子发芽、生根、开花。花儿红艳艳，草儿绿油油，学生在感受这美丽景色的同时，懂得了雨水与植物生长的密切关系。