2013年三年级语文上册沪教版教案 镇定的女主人.docVIP

镇定的女主人 [教学目标] 1、认识本课4个生字“姆、吩、咐、煞”。理解“镇定、迷惑不解”的意思；积累表示说话的词语。 2、正确、流利地朗读课文。能通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别。联系上下文，想像女主人对保姆说的话，再写下来。 3、能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。 [教学重点] 1、能通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别。 2、能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题的道理。 [教学难点]??? 想像女主人对保姆说的话，再写下来。 [教学准备] 教师：关于眼镜蛇的资料与照片。 学生：课前预习（朗读课文、圈出生字）。 [教学过程] 一、启发谈话，揭示课题。 1、板书：镇定 （1）请生读——齐读（读准字音） （2）查字典，说说“镇定”的意思：遇到紧急的情况沉着、冷静，能用智慧解决问题。 出示：紧急情况 沉着、冷静 2、今天要学习的课文，就为我们介绍了这样一位镇定的女主人。 补充课题：32、镇定的女主人 3、齐读课题。 二、初读课文，感知女主人的“镇定”。 1、预习了课文以后，再请同学们轻声读读课文，思考：文中的女主人在请 人吃饭时，遇到了什么紧急情况？（眼镜蛇盘在脚上） 2、介绍眼镜蛇：这是一种非常危险的毒蛇，毒性很强。人若被眼镜蛇咬伤，得不到及时的抢救，几小时就会死亡。 3、此时此刻，就是这样一条眼镜蛇，居然悄悄地爬上了女主人的脚背。如果换作是你，当你突然发现自己的脚上盘了一条这样的毒蛇，长长的舌头时不时吐出来嗅嗅。这时，你会有怎样的反应？（大叫、发抖、跳起来、逃跑……） 4、师：对，遇到那么危急的情况，大家感到惊慌、害怕，这是人的本能反应。但这位女主人没有喊叫，而且一动不动。她是怎样想的？快速浏览课文，找到相关的小节。（第4、6节） 出示：一条眼镜蛇盘在女主人的脚上，她心想 ，因为 。 5、交流填空，朗读体会： （1）不能动：因为女主人了解眼镜蛇的习性，眼镜蛇虽然有剧毒，但只要它不受到惊吓，它是不会主动攻击的。因此女主人发现自己的脚上盘了一条毒蛇的时候，一动不动。 自读第4节——齐读第4节 （2）不能喊：女主人知道，一旦喊叫起来客人就会受到惊吓，而眼镜蛇就会受到惊动。因此女主人没有喊叫。 自读第6节——齐读第6节 说明： 抓住重点小节，通过“读——想——说——读”，引导学生进一步走进文本。 过渡：情况如此紧急，女主人首先提醒自己不能慌张，她没有乱了阵脚。接着，她又是怎么做的呢？ 三、精读课文，体会女主人“镇定”的具体表现。 1、其实课文第1、2小节将整个过程进行了详尽的描述，就请你默读课文第1、2小节，从哪些细节中可以看出她很镇定？ 2、交流板书：有说有笑 吩咐保姆 3、说话训练： 女主人有说有笑是为了 ；吩咐保姆在阳台上放一碗热牛奶是为了 。 （1）交流板书：稳住客人 引开毒蛇 （2）出示：忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。 理解“吩咐”，怎么吩咐的？为什么要低声？（保守秘密） “吩咐”是表示说的词语，你还能说出几个这样的词语吗？写下来。（嘱咐、叮嘱、关照） 完成填空：忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐说：“____　　　___________。” 请你展开想像，女主人会怎样对保姆说。 4、师引生跟：从她的想法和她的行动中可以看出她很——镇定。（“镇定”加点） 5、思考：你觉得女主人是个怎样的人?（镇定、沉着、聪明） 6、指板书小结：女主人镇定的表现在：眼镜蛇盘在她的脚上，她却能毫不慌张，仍然保持有说有笑；更难能可贵的是：在危急关头能利用眼镜蛇的特点，巧妙地把眼镜蛇引开，从而保护了自己和客人。 从客人“吓了一跳”和保姆“脸色煞白”的反应中，我们更能体会到女主人的镇定，真是令人佩服。 四、读读词语，复习巩固。 镇定 保姆 吩咐 脸色煞白 迷惑不解 假装 惊吓 佩服 五、能力迁移，畅谈感受。 读完了课文，你懂得了什么道理？（危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。 板书：????????????? 有说有笑 稳住客人 32 镇定的女主人 ? 吩咐保姆 引开毒蛇 危急时刻 沉着、冷静 ??????????????????? 训练材料 1、辨析组词： 镇（ ） 镜（ ） 姆（ ） 惊（