关节二：充分发挥方程的工具性作用.pdfVIP

关节二 充分发挥方程的工具性作用 方程是重要的数学工具，它可以干什么用呢？结论是： 凡是有关“求值”的问题，不管是怎样的背景下和情境中，绝大多数情况都可以借助构造方程来解决。 一、方程用于实际问题中的求值 这方面的题目，同学们做的已经很多，这里只举一例。 例 1 秋末，由于冷空气入侵，某地区地面气温急剧下降到0℃以下的天气称为“霜冻”。由霜冻所导致的植 物生长受到影响或破坏的现象称为霜冻灾害。 秋末某天，气象台发布了该地区如下的降温预报：午夜0 时至次日5 时气温将匀速地由3℃降到—3℃， 然后从次日5 时至次日8 时，气温将又匀速地由—3℃升到5℃，一种农作物在0℃以下持续超过3 小时就会造成霜冻 灾害，根据气象台的预报信息，你认为是否有必要对该农作物采取防冻措施？并说明理由。 【观察与思考】 第一， 这实际是要求出两个数值：一是0 时至次日5 时气温下降过程中在哪个时刻达到0℃；二是在次日5 时 至次日8 时气温上升过程中，在哪个时刻达到0℃，显然是求值总问题。应分别构造方程来解决。 第二， 可以用“匀速”所包含的“相等关系”来导出方程，即 时刻1对应的温度时刻2对应的温度 时刻3对应的温度时刻2对应的温度 时刻1时刻2 时刻3 时刻2 （事实上，只要把本问题的“温度差”看作“路程”，它就相当于行程问题了。） x 简解：设在0 时至次日5 时之间的 时，气温降到0℃，则依题意有： 3 3 0 3 ,解得x 2.5 （时） 5 0 x 0 设在次日5 时至次日8 时之间的 时气温升到0℃，依题意有： y 5 (3) 5 0 ，解得y 6.125 （时） 8 5 8 y 6.1252.5 3.625 。 气温在0℃以下的时间为3.625 小时（大于3 小时）因此，会对该农作物造成霜冻灾害，所以应对它采取防冻 措施。 二、方程用于数学问题中的价值 - 1 - 数学问题中有形形色色或显或隐的求值问题，大都可借助方程来解决。 1、借助方程，解决某些“数与式”的问题 例1 如果一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差，那么，称这个正整数为“神秘数”。如： 2 2 2 2 2 2 ，因此4 ，12，20 这三个数都是神秘数， 4 2 0 ,12 4 2 ,20 6 4 （1）28 和2008 这两个数是神秘数吗？为什么？ （2 ）两个连续奇数的平方差（取正数）是神秘数吗？为什么？ 【观察与思考】根据题中规定知道，若 2 2 （※），(其中 是整数， 为正整数)，则 就 m (2x 2) (2x) x m m 是“神秘数”。正整数 是不是“神秘数”，就看使 （※）式成立的整数 是不是存在，存在时 就是“神秘数”； m x m 不存在， 就不是“神秘数”。这就是说，研究 是不是“神秘数”的问题，就变成了研究 （※）这个关于 的方 m m x 程有无整数解的问题。 解：（1） 方程(2x 2)2 (2x)2 28, 有非负整数解3。即28 (2 3 2)2 (2 3)2 82 62  28 是神秘数。 方程(2y 2)2 (2y )2 2008 ，没有整数解， 2008 不是神秘