2013-2014学年高二历史优化设计检测：专题六过关检测（含解析）（人民版选修1）.docVIP

专题六过关检测 (时间60分钟,分值100分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.奥斯曼素丹统治埃及的政治措施有(　　)。 ①将埃及设立为行省　②派遣总督——帕夏　③保留马木鲁克,并让其担任地方长官　④实行包税制 　　　　　　　　　　　　　　 A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①②③ 解析:本题旨在考查灵活调动运用知识的能力。④是经济方面的措施,应排除。 答案:D 2.1798年10月,西亚一个商队刚刚到达开罗,突然大街上出现了许多人,他们手持大刀、长矛和棍棒,高呼:“真主赐予穆斯林胜利。”这些人走上街头的目的是(　　)。 A.反对马木鲁克的横征暴敛 B.要求摆脱奥斯曼帝国的控制 C.抗击法国对埃及的殖民统治 D.要求把伊斯兰教定为国教 解析:本题考查从史料中获取历史信息进行分析、比较问题的能力。分析时要抓住题干中的时间“1798年10月”,故C项符合题意。 答案:C 3.法国被迫从埃及撤军,结束了对埃及的军事占领是在(　　)。 A.1799年 B.1800年 C.1801年 D.1804年 解析:1801年,法国被迫从埃及撤军,结束了对埃及的军事占领。 答案:C 4.下列关于18世纪末埃及社会状况的叙述,正确的是(　　)。 ①马木鲁克推翻奥斯曼帝国的统治,重掌政权　②国内军阀割据,连年战乱　③经济凋敝,民不聊生　④西方列强对埃及进行经济侵略 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 解析:18世纪末,埃及面临着严重的社会危机,主要表现在以下两个方面:内部奥斯曼帝国的压迫及国内马木鲁克军阀势力的混战导致连年战乱和经济凋敝;外部西方列强的经济侵略进一步恶化了埃及的形势。尽管马木鲁克实际上统治了埃及,但奥斯曼帝国名义上依然是埃及的宗主国,故排除含①的选项。 答案:B 5.穆罕默德·阿里取得政权后,埃及的形势是(　　)。 ①西方资本主义国家的侵略危险仍存在　②埃及人民要求独立自主的呼声高涨　③奥斯曼素丹不愿放弃对埃及的统治　④马木鲁克仍控制着埃及的国计民生 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 解析:本题考查记忆和分析综合能力,只要正确识记和再认再现即可,①②③④都符合史实。 答案:A 6.埃及的包税制正式废除是在(　　)。 A.马木鲁克王朝统治时期 B.奥斯曼帝国统治时期 C.拿破仑统治时期 D.穆罕默德·阿里统治时期 解析:包税制是奥斯曼帝国推翻马木鲁克王朝后,在埃及实行的征税形式,所以A、B两项是错误的。拿破仑统治时期,废除了包税制,但其仍存在;穆罕默德·阿里统治时期,正式废除了包税制,将全部包税地收归国有。 答案:D 7.下列符合阿里土地制度改革内容的是(　　)。 ①取消了包税人的免税地　②规定宗教地产永久享有免税权　③将全部土地分配给其政权的统治基础　④确立了土地私有制 A.①④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ 解析:此题考查记忆能力和再认再现能力,阿里将全部包税地收归国有后,将其中一半土地分配给其政权的统治基础,另一半作为官田租给农民耕种。 答案:A 8.穆罕默德·阿里曾给留学生许下诺言:“首先学成,政府将给他们高薪,提拔他们当工长。”材料表明穆罕默德·阿里(　　)。 A.提高平民的政治地位 B.力主学习外国先进技术 C.大力发展军事工业 D.聘请外国技师建立工厂 解析:根据所学,阿里改革中在文化教育方面,实行开放政策,学习西方的先进经验。穆罕默德·阿里下令创办各类学校,聘请外国专家来埃及讲学和传授技术,还选派了大批埃及青年去欧洲留学,其中不少人学成回国在军事和政府部门担任要职。结合本题可知,改革力主学习外国先进技术,选B项。 答案:B 9.有人认为“阿里是中国秦始皇的埃及版本”。能说明这一观点的史实有(　　)。 ①实现了国家统一　②加强了中央集权　③统治残暴　④遏制外来侵略 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 解析:中国的秦始皇未涉及遏制外来侵略问题,故④应该排除,①②③是二者的相似点。 答案:C 10.穆罕默德·阿里政府代表的是哪个阶级的利益(　　)。 A.马木鲁克反动势力 B.奥斯曼素丹的势力 C.埃及下层劳动人民的利益 D.新兴封建地主的势力 解析:阿里改革时,把一部分土地赐给新兴地主,这说明阿里政府属于新兴地主统治的政府。 答案:D 11.穆罕默德·阿里改革在工业方面,从西方国家引进先进的工业生产技术和设备。这些技术和设备应是(　　)。 A.手工工场时期的技术和设备 B.工业革命的成果 C.第二次工业革命的成果 D.第三次科技革命的成果 解析:阿里改革主要发生在19世纪上半期,而此时正是工业革命时期。 答案:B 12.“穆罕默德·阿里是唯一的能在已崩溃的奥斯曼帝国的土地上建立起有生命力的国家