2013年山东省新泰市第二中学高一历史学案：第20课《西学东渐》（岳麓版必修3）.docVIP

教学课题 课型 主备教师 把关教师 使用教师 使用时间、班级 第20课 西学东渐 新授 高二级部 高二级部 学习目标 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 学习重点 学习难点 教学过程 预习学案 （一）自学指导： 一、开眼看世界 1、背景 （1）____________________前后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧。 （2）中国与_____________的联系相应扩大。 2、目的：为 ，抵御______________________________。 3、人物 （1）林则徐：他注意了解、研究世界情况。 活动：①他设立译馆，组织人员翻译外国传教土在澳门、广州等地办的报刊，又命人译出瑞士人滑达尔著的《________________》。 ②他编译的《_____________》一书，比较系统地介绍了世界五大洲30多个国家的地理分布及历史变迁概况， 地位：开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。成为近代中国“开眼看世界的第一人”。 （2）魏源：编写《_______________》一书，提出“______________________”的思想。 4、影响 （1） “_____________________”的思想发展成一股社会思潮。 （2）为 ____________________________而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流。 二、体用之争 1、时间：19世纪60——90年代。 背景：①19世纪60年代清朝政府面对严峻的内忧外患 ②西学的广泛传播日益影响中国传统文化 2、焦点：是否要_____________________________。 3、表现 （1）洋务派：继承和发展了“____________________________”的思想，倡行“____________，西学为用”的文化主张。 ＃洋务派认为：当时中国面临中西交汇的“ ”，在维护固有的 的前提下，只有 ，即 ，才能自强求富。 ※“以中国之纲常名教为原本，辅以诸国富强之术” ※“西哲的本领固然固然要学，子曰诗云也要昌明。-------本领要新，思想要旧” （2）顽固派：反对“西学为用”、维持既有的政治文化格局。 （3）早期维新派：支持_______________，斥责顽固派 ※ 洋务派与顽固派的共同之处：维护清朝的封建专制统治；不同之处：？ 4、中体西用的根本目的： 维护清政府的封建统治。 5、中体西用的实质： 在不触动清王朝君主专制的前提下,学习西方先进的科学技术,达到巩固清王朝统治目的。 4、评价 （1）大体上局限于要不要学习西方_________________的层面。 （2）冲击了传统“___________________”的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。 三、维新思潮 1、早期维新派的转变 （1）原因：_______________的结局暴露出洋务运动种种弊端，促使早期资产阶级维新派进行深刻反思。 （2）表现：提出_________________、实行________________制度的要求。 （3）影响：对当时知识分子把思想注意力从____________转移到_________________方面起到了启蒙作用。 2、维新思潮的形成 （1）背景：19世纪90年代，______________加深以及 和_____________________________的形成。 （2）代表 人物 主 张 影 响 康有为 ①在广州设___________，聚徒讲学，研究宣传维新改革理论。 ②撰写了《______________》、《______________》等重要著作。 ③思想特点：把西学中的有关政治学说通儒家经史相结合，借用儒家思想传播西学，宣传维新思想。 为________________提供了合乎传统文化价值的理论依据，在当时的思想界产生了巨大影响。 梁启超 ①宣传_________思想，用进化论阐述__________取代君主专制的必然性。 ②他还强调变革教育的必要性。 名重一时，“无不知有新会梁氏者”。 谭嗣同 ①以资产阶级自由、平等的观念，批判__________、宗法等级制度及纲常礼教 ②倡导__________平等 发出时代的最强音 严复 借用 _____________的原理，阐明了中国实行变法维新，就会由弱变强的道理。 系统地将近代____