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国陪心得体会 国陪心得体会 国培研修学习的过程，也是我不断成长的过程，从课改许多实验区的有关教改资料看，新课程关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。 ? 教学设计表学科 美术 授课年级 五年级 学校 梅河口市第四实验小学 教师姓名 李春娜? 章节名称 人美版五年级美术第四课 计划学时1 学习内容分析：《美术中的比例知识》是人美版教材（第九 册）第四课，属于“造型?表现”领域的教学 内容。让学生从《溪山行旅图》、《维鲁 维斯的人》、建筑巴黎圣母院等艺术作品 中分析、认识比例这一概念，从过去的感 性了解，升华为理性的认知，明确比例是 造型艺术中重要的形式美法则之一，并能 应用到设计中。 学习者分析： 进入五年级的学生大多十二、三岁，对简单的美术知识已有一定的积累，多数学生能通过观察美术作品直观地感受到作品中的美感，适时地补充一些比例知识，会使他们感受到美术作品中的奥妙，必然能够迸发出创造的火花，使创造性思维得到发挥，同时享受创作过程中的快乐。 教学目标： 课程标准： 1．初步发展学生对比例的理性认识。 2．通过观察美术作品直观地感受到作品中的美感，明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，并能应用到设计中。 知识与技能： 1．学生初步认识、了解比例知识。 2．知道黄金比例，能够发现生活中的比例。 3．能运用比例知识对生活中的物品进行分析，从而运用比 例美化生活。 过程与方法： 1．学生以个人或者集体合作的方式参与美术活动。 2．尝试各种工具、材料和制作过程，丰富审美经验。 3．发展美术实践能力。 情感、态度与价值观： 1．认识比例在生活中及美术中的应用。 2．认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。 教学重点及解决措施教学重点： 认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析欣赏物品。 教学难点：运用比例知识分析作品，创作具有比例美感的花瓶。解决措施：利用计算机操作，使学生看到直观图形，帮助学生形成正确的空间观念。 教学设计思路： 本节课通过让学生欣赏《溪山行旅图》、《维鲁维斯的人》、建筑《巴黎圣母院》等艺术作品，分析、认识比例这一概念。从感性了解，升华为理性认知，明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，并能应用到设计中。创设轻松、幽默、充满智慧的课堂，使课真正走进孩子们的情感世界，教师有意识地进行情境教学、引导发现，并利用多媒体课件演示。根据学科特点及学生的认知能力而设计的进入情境，明确任务；观察发现 探究新知；自主设计，创新应用；欣赏交流，评价建议。 理论依据： 1、运用感受体验、对比观察的方法学习，激发兴趣的同时培养能力。 2、因材施教。 信息技术应用分析： 知识点： 丰富学生视野，调动学生的感官， 丰富教学内容。结合动画课件的演 示使教学内容化复杂、抽象为直观 形象。 学习水平：以大量的图像信息来丰富学生视野，调 动学生的感官。动画演示给予学生更多 的启发与引导，从而使教学重点突出， 难点变易。 媒体内容与形式： 计算机、投影仪显示。计算机提供资源。 使用方式：演示、亲自上机操作 使用效果：激发兴趣。提高学习兴趣，便于交流展示 利于因材施教。 乐山大佛位于四川峨眉山东31公里的乐山市，依栖霞峰临江峭壁凿造而成。又名凌云大佛。为弥勒坐像，开凿于唐玄宗开元初年，历时90年，历经千辛万苦终于建成。 大佛造型庄严，设计巧妙，排水设施隐蔽合理，使它历经千年风霜，至今仍然坐在滔滔江水之畔，静观人间的沧海桑田，具有很高的艺术价值和丰富的文化内涵，是