2013年山东省淄博市淄川般阳中学高中历史学案：第10课《欧洲大陆上的新体制》（岳麓版必修1）.docVIP

般阳中学高一历史组导学案：NO：9 姓名： 班级： 编写：高一历史组 时间：2013年10 月 日 Ⅰ、课前预习 法国资本主义政体的确立： 1、法国大革命： A、大革命的背景：①法国的君主专制统治。代表皇帝 。他宣称 。 ②法国启蒙思想的出现与传播。启蒙思想家们批判 ，宣扬 。 提倡 。③美国独立战争的影响。 B、大革命爆发：时间 ，开始标志 。 C、结果：1792年，废除 ，建立 ，史称 。 2、法国共和制度的最终确立： A、背景：①1870年法兰西第二共和国的成立。②巴黎公社被镇压。 B、法国共和制度最终确立的标志：1875年 。 C、法国共和政体的巩固与发展：1875年宪法实行后，法国议会将 定为国歌，将 定为法国国庆日，此是为了纪念 。 并宣布 ，这就堵塞了君主派的复辟之路。 二、德国资本主义政体的确立： 1、德国的统一： A、德国统一的领导邦国 ，时间 ，领导人 ，统一方式 。 B、德国统一的标志 。 2、德国政体的确立： A、德国政体确立的标志 。 B、1871年德国宪法规定，德国实行 政体。但实际上，德国是一个 国家。 C、德国资本主义政体的确立，巩固了 ，促进了 ，使德国迅速成为一个后起的资本主义强国。但由于原先普鲁士的 传统得以延续，使德国统一后即开始向外疯狂扩张，最终挑起两次世界大战。 Ⅱ、本课教学环节 【学情调查 情境导入】 导入：世界大战。 学习目标：1、法国共和政体的曲折确立过程与共和制的基本特点。 2、德国的统一与资本主义政体的确立，及其资本主义政体的评价。 学习重点难点：德国政体的评价。法国政体的最终确立标志。 【课堂展示 合作探究】 1、检查预习情况，解决学生在预习过程中遇到的问题。 2、合作探究一：概括法国走向共和道路的特点？ 3、合作探究二：材料解析：直到1877年，君主派依然不甘心，对共和派进行反扑，共和派遭到重大打击。君主派的一家报纸得意地叫嚣：“我们要把共和国和共和派搞成连狗都不吃的烂泥浆！” 想一想：（1）这则材料反映了什么问题？ （2）斗争的最终结果如何？ 4、合作探究三：法国走向共和的曲折历程反映了一个怎样的历史发展趋势。 5、合作探究四：讨论德国统一的影响。 6、合作探究五：英国在安妮女王（1712年在位）之后的历史上国王从未对议会行使过否决权。德国威廉二世在位期间，多次行使否决权，并前后四次解散议会。 思考：为什么会有这种差异？ 【达标训练 巩固提升】 1.制定和通过《人权宣言》的机构是（ ） A.三级会议B.制宪议会C.立法议会D.国民议会 2.英国《权利法案》、法国《人权宣言》都是早期资产阶级革命的成果，体现了时代精神和资产阶级的要求,其相同点主要体现在（ ）A.反对封建专制制度 B.反对剥削、压迫，要求君主立宪 C.反对殖民压迫，要求民族独立 D.建立资本主义法治社会 3.1791年法国宪法的叙述，正确的是（ ） ①由制宪会议制定颁布 ②规定法国为共和制国家 ③是法国历史是第一部宪法 ④实行君主立宪制 A.②③④ B.①③④　C.①②④D.①②③ 4.法国下列政体的演变按时间先后顺序排列（ ） ①法兰西第一共和国　②法兰西第