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《现代汉语语法研究》第四讲 现代汉语语法的变换分析 本讲讲四个问题：一、什么是变换分析法二、变换分析的依据及原则三、变换分析的类型四、变换分析的作用及局限 一、什么是变换分析法 先看例句： 不适当的教育孩子，（对孩子成长不利。） ——切分 偏正 要适当教育孩子 偏正 教育孩子要适当 （我们需要）进口 设备 ——定性 动宾 / 偏正 要干什么 / 要什么 反对的 是他 “他”施事 “他”受事 甲：“反对的是他。” ? 乙: “反对他？” 受事 甲: “他反对。” 施事 这种为了清楚的表达某个结构所表达的意思，换一个说法，用另一种结构形式来表达，这就是变换。 对“变换”的理解和使用，可主要分为三种含义： 一是 指传统语法中的句子的改换。 二是 指乔姆斯基转换生成语法中，由低层结构到表层结构的转换。 三是 指海里斯：“结构不同而等价的序列之间的替换。” 海里斯是美国描写语言学后期代表人物。对变换地解释，他先后有三种有影响的说法，除上面的说法，他还说： “两个有着相同的个别同现集合的形类相同的不同结构之间的联系”叫着变换关系。 “两个有着相同词类的n个词的句式，如果其中一个n元组集合的句式中某一个能让人满足的句子x跟另中一个n元组集合的句式中某一个能让人满足的句子y，在排列词序的可接受性上相同，那么，对该n元组集合来说，这两个句式互为变换。” 比如： 变换 在黑板上写字。 把字写在黑板上。 他喝醉了酒。 他喝酒喝醉了。 他吃腻了肉 。 他吃肉吃腻了。 “变换分析”正是指“结构不同而等价的序列之间的替换”分析。就是：利用不同句法结构之间的联系，分化狭义同构句法形式的内部差别的分析方法。 在保持语义关系不变的情况下，通过改变句法结构格式，找出一般的语法分析方法（如层次分析法、扩展法、替换法等）无法找出的狭义同构（模式相同、相对应的语法形式功能相同）的语法形式内部的差别，从而分出更小的类来。 “在”+方位名+动+名 “把”+名+动+“在”+方位名 “在黑板上写字” √“把字写在黑板上”。 “在家里吃饭” ╳“把饭吃在家里”。 又如： （中+补）+名 名+被+（中+补） “吃完了饭” √“饭被吃完了 “喝醉了酒” ╳“酒被喝醉了”。 “我叫他去”代表两个不同的格式： 兼语式 我叫他（马上）去。—— ╳ 我/ 去/ 叫他。 连动式 我（马上）叫他去。——√ 我/ 去/ 叫他。 二、变换分析的依据及原则 1、变换分析的依据 变换分析法的依据就是句法结构的相关性。 句法结构的相关性是指包含相同语义结构关系的不同句法结构之间所存在着的某种内在的联系。 产生这种联系的主要原因是两个方面的： 一是，因为同一个意义可以用不同的句法格式来表达，从而造成了语言中存在着大量的同义格式。 二是，因为同一句法格式可以用来表达多种意义，从而造成了语言中存在着大量的歧义句法格式。 同义格式： 如： 施事 + 动作 + 受事 亮亮做完了所有的作业。 NP1+VP+ NP2 亮亮把所有的作业做完了。 NP1+把+ NP2+VP 所有的作业，亮亮做完了。 NP2+NP1+VP 所有的作业给亮亮做完了。 NP2+给+NP1+VP 歧义句法格式： NP+VP（主谓） 施事+动作 “老虎不吃了” 受事+动作 “馒头不吃了” 工具+动作 “钢笔不写了” 结果+动作 “信不写了” 对象+动作 “信不看了” 造成歧义句法格式的原因是很多的，这跟