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论高师学生钢琴自弹自唱的训练
摘 要
随着“全日制义务教育《音乐课程标准》”的颁布实施,为我国中小
学音乐教育改革带来了新的繁荣。这对以培养合格中小学音乐教师为己
任的师范音乐教育提出了更高要求。如何使师范音乐教育中的自弹自唱
教学适应当前基础音乐教学改革和社会发展的需要,并使其更具系统性、
科学性与针对性提出了新的课题。
自弹白唱是指在唱出歌词内容的同时,编配并弹出歌曲的钢琴伴奏。
它是一种集和声、作曲、视唱练耳、声乐演唱、歌曲钢琴伴奏、音乐素
养等融为一体的应用性较强的一种综合能力,是一名合格中小学音乐教
师所必备的基本功。而通常师范音乐教育中的“弹和“唱是作为两
门专业来学习的,因为每门课其本身就是一个广泛的音乐学习领域,需
要花费大量时间进行学习与练习。现行的师范音乐教学往往较多注重的
是各门学科自身的专业学习,而较少关注、研究各专业之间的相互联系、
衔接和整合。为了能够胜任教学工作,则往往要在参加工作后花费大量
时间自己去摸索、实践、学习。因此,在师范院校开展自弹自唱教学不
仅增加了音乐学习的实用性、针对性和趣味性,还可以把“弹和“唱’’
等专业横向有机的结合起来,使之真正成为全新意义上的音乐学科课的
整合。 。
随着“珠江钢琴,,全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛的开展,
自弹自唱这门专业逐渐被大家认识并重视起来,也带动了高师的钢琴教
学改革。为了适应现代社会学生的变革要求,培养多功能、复合型的人
民教师成为高等师范院校职责之所在。本人作为钢琴演奏与教学的研究
生,从视唱练耳、声乐演唱、即兴伴奏等多方面对如何培养高师学生自
弹自唱的能力问题进行研讨,让人们对此问题有更深入的了解,具有一
定的现实意义。
关键词:高师音乐教育;自弹自唱;训练
Abstract
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