2015年春九年级语文下册 9《谈生命》教案 新人教版.docVIP

9：《谈生命》 教学目标 知识与技能： 1．感知生命鲜活的形象，理解作者对生命的本质的认识。 2、培养学生对语言文字的感悟、理解能力。 过程与方法： 1．反复朗读课文，以说话的形式感受生命的形象和对生命本质的认识。 2．在品读课文的基础上，感受文章的意境美、哲理美、语言美。 情感态度与价值观： 通过学习本文，培养学生积极、乐观的人生态度。 依据新课标第四学段目标与内容有关阅读的方面制定教学重点为： 1．激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。 2．揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。 依据学生的学情制定本课的教学难点为：品味、探究精妙语言的内涵 学情分析：学生人生经历有限，对人生的意义理解不够深刻。 教学方法： 1．朗读法 2．品读法 3．延伸拓展法 教具准备： 多媒体 教学过程： 一、导入 生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。作为生命高级形式的“人”，必然会有说不尽、道不完的生命话题，观不尽、赏不完的生命花朵，弹不尽、唱不完的生命曲调。现在让我们一起品赏冰心的《谈生命》，倾听她对生命的诠释。 二、自学、汇报、点拨 （一）感受生命的形象 （师：生命是一个抽象的话题，很难说清楚，冰心老人也不敢说生命是什么，也只能说生命像什么，那么冰心老人到底把生命比作了什么呢？） 1、朗读课文，