2013广东省陆河外国语学校高一物理教案：4.6《超重与失重》（人教版必修一）.docVIP

课题 （第 1 课时） 教 学 目 标 知识与技能 1、了解超重和失重现象； 2、运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因； 过程与方法 培养学生利用牛顿第二定律分析问题和解决问题的能力。 情感目标 从生活中来，回到生活中去，利用生活中的经验体会超重与失重现象。 教学重点 超重和失重在本质上并不是物体受到的重力发生了变化，而是物体在竖直方向有加速度时，物体对支持物的压力或拉力的变化，这一点学生理解起来往往困难较大。让学生理解超重和失重的本质是本节课教学的重点之一，也是后面理解航天器中失重现象的基础。 教学难点 超重和失重中物体对支持物的压力和拉力的计算，是牛顿第二定律应用的一个方面，也应作为本节教学的重点之一。 主要教法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果 教学媒体 黑板擦、多媒体、超重和失重演示装置、弹簧秤、重物、细线、下面扎孔的可乐瓶、录像资料、弹簧秤、钩码、打点计时器用重锤、绣花线等。 教 学 过 程 一、引入新课 看录像片《航天飞机上的失重现象》《失重物体的运动》。 提问：刚才所看到的录像片是在什么地方发生的？它向我们展示了一种什么现象？ 这里给我们展示了失重现象，是在航天飞机中发生的。航天飞机在起飞中产生了超重现象，在太空中又产生了失重现象。超重和失重是怎么产生的呢？这