基于组织学习视角的跨国公司行为新解.pdfVIP

第 28 卷第 10 期 外国经济与管理 Vol28 No 10 2006 年 10 月 Foreign Economies Management Oct . 2006 中图分类号 :F276 . 7 　文献标识码 :A 　文章编号 :100 14950 (2006) 基于组织学习视角的跨国公司行为新解 阎海峰 ,关 　涛 (华东理工大学 商学院 ,上海 200237) 　　摘 　　要 :本文认为 ,对跨国公司组织学习行为的研究 ,经历了从适应性学习到战略性学 习的转变 。如何通过跨国经营促进知识的国际化生产 , 以及提高在全球范围内应用新知识的 能力 ,是当今跨国公司组织学习的两个核心命题 ,而组织间学习和组织内学习则是跨国公司的 两条重要学习路径 。文章最后指出 ,构建一种关于跨国公司组织学习的理论框架 ,为深入展开 经验研究提供理论平台 ,是跨国公司组织学习研究未来需要努力的方向。 　　关 键 词 :跨国公司 ;组织学习;行为解释 一 、引　言 　　跨国公司理论所要回答的问题可以归纳为三个方面 :一是企业为什么要进行跨国投资和 经营 ;二是到哪些国家和地区进行投资和经营 ;三是应该如何进行投资和经营并获得持续的竞 争优势 。传统的跨国公司理论主要对前面两个问题做出了回答 ,如垄断优势理论回答的是 ,企 业进行海外直接投资是为了利用在不完全市场上形成的垄断优势 ; 内部化理论沿着科斯的思 想 ,试图证明跨国公司是内部化经营超越国界的产物 ; 国际生产折衷理论是综合了垄断优势理 论 、区位理论和内部化理论后形成的一种跨国公司理论 , 回答的问题无非是跨国公司“为什么” 和“到哪里”进行跨国投资和经营 。但是 , 由于传统的跨国公司理论无法解释 20 世纪 80 年代 全球经营环境动荡所引发的跨国公司行为变化 , 因此受到了前所未有的挑战 。现实要求理论 研究必须由跨国公司的存在机理转向发展机理 ,或者说 ,对上述第三个问题做出回答 。组织学 习理论对有效解释动态复杂环境下的跨国公司行为提供了一个崭新的视角 。 二 、早期跨国公司研究中的学习 　　学习实际上是组织行为理论的一个关键概念 。从行为理论的角度看 ,如果行为主体通过 收稿日期 ( ) 基金项 目: 国家自然科学基金资助项目《在华跨国公司网络中本土企业学习效应研究》批准号 :703020 16 ( ) 作者简介 : 阎海峰 1969 - ,男 ,华东理工大学商学院教授 ,博士 ; ( ) 关 　涛 1975 - ,男 ,华东理工大学商学院讲师 ,博士 。 ·34 · [ 1] 某种信息处理活动发生了行为上的变化 ,那么主体就是在学习。 在研究企业国际化经营过程 时 ,行为理论把企业国际化经营过程看作是一个学习过程 。 ( ) 　　 一 作为经验学习的企业国际化过程 　　基于组织学习的视角可以把跨国公司理论追溯到企业成长理论 , 即企业从事跨国经营活 动所需的知识来自于长期的直接经验 ,或者说是企业长期学习的结果 。 　　A haroni ( 1966) 率先将学习的概念应用于美国企业的对外投资行为分析 。根据对 38 家样 本企业进行的实证研究 ,A haro ni 认为 ,企业一旦做出国际化经营的决策 , “边干边学”就会起 到关键作用 。为了减少不确定性 ,企业在进行任何直接投资行为之前 ,通常都会通过出口贸易 来获得相关知识和经验 ,而这显然是一种学习过程 。J ohan son 和 V ahlne ( 1990) 认为 ,企业的 国际化过程实际上是一系列经验学习的过程 , 国际化进程的主要特征就是通过参与不同国外