八年级物理全册 第五章 质量与密度导学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

第五章 质量与密度 课程标准 见说明指导P22课标要求 学情分析 整体分析 学生整体认为密度较难，由于密度作为力学的基本概念，在物理学中有许多应用。要求学生能全面认识，并运用密度知识解决一些问题。 教学活动应该设计的内容及强化的知识点： 1.强化物体的质量的概念及性质； 2.强化天平的调节和使用的记忆； 3.需要强化建立密度概念的过程和方法，以及对密度概念和公式的正确理解； 4.强化密度知识的应用。 解决设想： 1、利用练习强化质量概念及质量是物体的属性； 2、重视实验，通过实验具体化天平的调节和使用，帮助学生记忆。 3、通过对质量体积比问题的分析，进一步了解利用比值不变来定义物理量的方法，帮助学生理解密度的概念； 4、利用视频进一步学习密度的测量方法，强化对密度知识的认识 回顾思考 1、某一物体的质量为600g，运载到月球上后其质量为 kg . 0.5 k g 的水全部结成冰后，质量 （选填“” “”或 “=” ）0.5g 。说明质量的概念及性质 2、利用天平测量一块小石块的质量，通过演示，完成下面的问题： （1）天平使用前如何调节平衡？ （2）天平称量时如何使它平衡？ （3）天平称量平衡后如何记录数据？ （4）使用天平时应注意哪些事项？ 3、通过课本P95作业3题练习，完成下列问题： （1）实验问什么要先取两个质量、体积不相等的同种物质？ （2）探究过程中，选取的种类是多一些好，还是少一些好，在选取研究对象上有什么具体要求？ （3）从四次实验数据中找到哪些是相同的，哪些是不同的，你能得出什么结论。 4、教师利用视频，投射石块和盐水的密度测量方法，完成下列问题： （1）在测石块密度的实验中，如果先测体积，再测质量，对实验结果有什么影响？ （2）在测盐水密度的实验中，如果先测体积，再测质量，对实验结果有什么影响？ 赛场热身 1. （2013?湘西州）夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量（　　） 　 A． 仍是80g B． 大于80g C． 小于80g D． 不能确定 理由：质量是物体的一种属性。 2. （2013年广东省）小王把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现题11?图甲的清形，此时应向＿调平衡螺母，使天平横梁平衡由题11?图乙、丙可知烧杯的质量为 g?，烧杯中液体的质量是 g。 理由：天平的调节和使用 3.（2013云南 ）不漏气的橡皮氢气球由地丽上升过程中，下列关于球内气体的质量与密度的说法，正确的是（ ） A。质量不变，密度增加 B。质量不变，密度减小 C。质量增加，密度不变学科王 D。质量减小，密度不变 理由：质量是物体的属性和密度概念的理解 4. （2013南京）在“测量牛奶密度”的实验中。 （1）小明先将牛奶倒入量筒，如图甲所示，则牛奶的体积为_______ cm3；接着将天平放在水平台面上，如图乙所示，他应先_______，再调节平衡螺母，使天平平衡；用调节好的天平测出空烧杯的质量为33g，然后将量筒中的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图丙所示，烧杯和牛奶的总质量为_______g。 （2）根据以上实验数据计算出牛奶的密度为_______ kg/ m3，用该方法测得的密度比真实值偏_______。 理由：天平的使用方法、测量液体密度的实验过程及密度公式 知识网络： 课堂练习 考点一 物体的质量及测量 1.（2013?衡阳）冰的密度为0.9×103kg/m3，若质量为1kg的冰熔化成水，其 　 　不 变，　 　变小．（均选填“质量”、“体积”或“密度”） 2．（2013湛江）使用天平时，应将天平放在 台上，把 移到标尺的零刻度线处，调节天平平衡时发现指针偏向分度盘中线的左侧，应该将右端的平衡螺母向 调. 3. （2013?衡阳）用托盘天平测铜块的质量；应先将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的 　刻度处，调节平衡螺母使天平平衡；然后将铜块放入左盘，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平再次平衡，铜块质量为　 　g． 考点二 探究物质的密度 4. （2013 新疆维吾尔）艾力同学在做“探究同种物质质量与体积的关系”实验时，所用实验器材有量筒、水、细针、天平和从同一木头上截取的三个大小不同的木块。 (1)艾力在调节天平时，指针如下图甲所示，则应向 (选填“左”或“右”) 调节 。 (2)艾力同学用实验器材测出了第一个木块和第二个木块质量和体积的数据 见下表，请根据乙、丙两图的示数，在下表中填写出第三个木块的质量和体积。