江苏省南京市上元中学2013-2014学年七年级语文下册《第16课 社戏》（第1课时）教案 新人教版.docVIP

第16课 社戏 章、节 第四单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文 教学 目标 1、品味文中关键语句的深刻含义，体会词语运用的准确生动。 2、理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力。 3、体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。 重点 难点 1、鉴赏文章细致逼真的图画美。 2、 理解主题与材料、写景与抒情的关系。 教学过程 教师复备 一、导入新课：同学们，童年时快乐美好的，是记忆长河中一段永不褪色的难忘体验，无论它是温馨，还是灰暗，人生经历的书本总是诱人流连追思。今天，我们将再次进入走进鲁迅的童年，去感受那温馨浪漫的笔调，去感受那富含诗意的浓郁的风致。小说《社戏》就是鲁迅在流离颠沛中燃点的童年记忆。（教师板书文题、作者） 二、疏通字词、整体感知 释义：撺掇：从旁鼓动人做某事。 踊跃 ：跳跃；形容情绪激烈，争先恐后。 弥散：弥漫消散。 自失 ：（听得出神）忘了自己。 缥缈：隐隐约约，若有若无。通常写作“缥缈”或“飘渺”。 惮：畏惧。 2、朗读文章，理清思路 学生自由朗读课文，把握主要情节多角度概括课文内容，教师指导学生可以从“时间”角度，从“事情”角度，从怀念童年的“原因”角度概括全文内容，并指名学生口述。 师生明确：本文的中心情节是看社戏