江苏省南京市上元中学2013-2014学年七年级语文下册《第16课 社戏》（第2课时）教案 新人教版.docVIP

第16课 社戏 章、节 第四单元 课时 第 2 课时 课型 精读课文 教学 目标 1、品味文中关键语句的深刻含义，体会词语运用的准确生动。 2、理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力。 3、体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。 重点 难点 1、鉴赏文章细致逼真的图画美。 2、 理解主题与材料、写景与抒情的关系。 教学过程 教师复备 一、检查作业 先在学习小组内互查词语，然后交流，教师点评。 二、揣摩语言 请学生阅读课文，结合语境，揣摩语言的深刻含义。 1、“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大，。”句中的“轻松”和“舒展”表现了“我”的什么样的心情？ 2、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”句中的山为什么说“踊跃”？ 3、“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”中“回望”表现“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？ 三、深入研读 学生跳读课文，发现疑难，在班级交流讨论，教师加以整合、点拨。 学生可能会提出的问题： 1、文中“我”看戏的时间是在什么季节？摘取文中有关语句说明理由。 2、文中写看戏余波中六一公公送豆的情节起什么作用？ 3、文章结尾：“真的，一直