江苏省南京市上元中学2013-2014学年七年级语文下册《第20课 口技》（第1课时）教案 新人教版.docVIP

第20课 口技 章、节 第四单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文 教学 目标 1．积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意。 2．培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力。背诵全文。 3．掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。 4．让学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。 重点 难点 重点：积累文言词语。　 难点：学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法。 教学过程 教师复备 一、导入新课：播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段。趁学生情绪高涨之时，教师引导：普通的嘴，竞能将如此众多的乐器模拟得惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人和洛桑相比，又是如何呢?他为我们营造了一个怎样的声音世界呢? 二、朗读课文 1、听读：教师范读，朗读过程中设“陷阱”(故意读错。)，学生在教师朗读过程中挑错误，加以改正。 2、自读：学生放声自由朗读，读准字音，把握断句。 3、小组朗读竞赛。 三、翻译文章1、2节 把学习过程中有疑问的内容摘录下来，小组内进行讨论解决 四、翻译文章3、4、5节 4、教师要引导学生从以往学过的知识出发，举一反三，灵活运用，检查重点词义。 (学习字词，疏通文意。主要让学生自主合作解决，让他们在