江苏省常州市潞城中学七年级数学上册 绝对值与相反数（第2课时）教案 （新版）苏科版.docVIP

绝对值与相反数 课题 绝对值与相反数 第 2 课时 教 学 目 标 1.理解相反数的意义，掌握求一个已知数的相反数； 2.培养学生的观察、归纳与概括的能力． 3.?引导学生在数轴上画出表示互为相反数的点,让学生探索相反数的特征，进一步感觉数形结合思想． 重点 理解相反数的意义，掌握求一个已知数的相反数； 难点 在数轴上画出表示互为相反数的点,让学生探索相反数的特征。 教与学双边流程 二次备课 教师活动 学生活动 一、创设情境： 1.在数轴上表示下列各数，并分别写出它们的绝对值： ???? 2.让学生在数轴上画出表示以下两对数的点： ???????????? -6 和 6? ,????? 1.5 和 -1.5． ?请同学们观察后回答：这两对点,各有哪些相同? 哪些不同?你还能写出两对具有上述特点的数来吗？ 二、新知讲解： ??通过上面的讨论，让学生归纳上面的两对数和这两对数在数轴上对应的两组点的特点： (1)这两对数中，每一对数，只有符号不同； (2)这两对数所对应的两组点中每一组中的两个点，一个在原点的左边，一个在原点的右边，而且离开原点的距离相同. 像以上这样只有符号不同的两个数称互为相反数。 例如：-6 和 6? ,????1.5 和 -1.5就是称互为相反数． 三、实践应用 例1 分别写出下列各数的相反数： 解 ?5的相反数是-5． -7