教师因素影响下小学中年级学生学习适应性与研究.pdf

摘 要 学 习适 应 性 是指个 体 克服 困难 取得较 好学 习效果 的倾 向，亦 即学 习适应 能力 。 其 主 要 因素包括 学 习态度 、听课 方法 、学 习技术 、学校环境 、家庭 环境 、独立性 与毅 力 、身心健康七 方 面 。 良好 的学 习适应 性 是 学 习 的重 要保 障 ，因而 成 为近 几年 的教 育领 域人们 关 注 的热 点 。但 是 目前 的研 究大 多只停 留在对 小学生 学 习适应 性 现状 的描述 上 ， 以及 在 此 基 础 上 关 于提 高小 学 生学 习适应 性 的策 略泛泛 之 谈 ，缺 乏对 单 一影 响 因素 的 针 对 性 研 究 。本 课 题 为 了弥补 这 一 不 足 ，选 取 了影 响小 学生 学 习适 应 性 的重 要 影 响 因素一 教 师 因素 ，通 过 实证 研 究探 讨 教 师 因素对 小 学 生学 习适 应 性 的影 响 ，从 而 从 教 师 角 度 提 出提 高 小 学 生 学 习适 应 性 的方 法 和 策 略 。同时综 合 以往 的研 究 发 现 ，处于 中年 级 的小学 生 学 习适 应 性 最差 ，因此 笔者将研 究 的 目光 投 向了中年 级 的小学生 ，探 讨 教师 因素 与 中年 级 小学生 学 习适应性 的关 系 。 笔者 综合 运用 了 问卷 法 、文 献法 和访 谈法三种 具体 方法 对 本 课 题进 行研 究 ， 分析探 讨 了天津 市 小学 生学 习适 应 性 的现 状 以及 教师 的哪些 方面 影 响小学 生学 习 适 应 性 。通 过 实证研 究 ，笔者得 到 了 以下 结果 ：第 一 ，天津 市 小学 生学 习适 应 性 整体 水平 令 人 担 忧 ；第 二 ，教师 与 小学生在 教师 因素 的评价 上 差 异 显著 ；第 三 ， 教师 因素对 小学生学 习适应 性有 重 要影 响 ；第 四 ，教师 的知 识 、教 师 的观 念 、教 学策 略 、沟 通 能力对 小 学 生学 习适 应 性 产 生重 要 影 响 。 根 据 本 研 究 的研 究结论 ，笔 者 建 议 教 师应 该 从 以下几个 方 面 来 提 高 小 学 生 学 习适 应 性 ：第 一 ，树 立 正确 的教 师观 念 ；第 二 ，掌握 有 效 的教 学 策 略 ；第 三 ，加 强教 师沟 通 能力 的培 养 ；第 四，增 强教师 的反 思意识 与 能力 ；第 五 ，教师要在 家 校合 作 中发挥 主 导作 用 ；第六 ，关注 教师 幸福感 ，提 高教师 的职业 动 力 ；第七 ， 整合 社会 力量 ，全面提 升 教师 素质 。 关键 词 ：学 习适应 性 ；中年 级 小学生 ；教师 因素 II A b str a c t L earn ing adaptab ility refers to the tendency that the indiv idu als try to overcom e difficu lties to ach ieve better learning effects, in oth er w ords，learning adaptive ab ilities. T h e m ain factors inclu de seven asp ects like learn ing attitude, learning m eth ods, learn in g techn ology, fam ily environm ent, school environm ent, independence and p erseverance, physical and m ental health . G ood learn ing adaptab ility is the im portant safeguard of learning, so it has b ecom e th e focu s of attention of the peop le in the field of education in recent years. B ut th e present studies m ostly stay on Pupils learning adaptab