高二全套备课精选粤教选修之《唐诗宋词元散曲选读》第四单元语文：4.23《山水风光散曲二首》基础同步训练.docVIP

山水风光散曲二首?一、基础知识?1、给加点字注音或根据拼音写出汉字。?梭?????????????????气冲xiāo???????????汉??胆qiè?????????????山涧???????????????帘栊????????????2、释义?雪练????????????????????????????????????????????霄汉???????????????????????????????????????????飞红???????????????????????????????????????????3、填空?（1）?????????????，???????????????。睛雪飞滩。?（2）春山暖日和风，?????????????，???????????????。?（3）乔吉，字???????????????有???????????????；白朴，字???????????，号?????????，有???????????????????等作品。?二、阅读鉴赏?阅读《重观瀑布》，完成下列的问题?【双调?水仙子】?重观瀑布?天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒，冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。???露华凉，人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。?4、对这首元曲文句的理解，不恰当的一项是（?????）?A．天机：天上的织机。月梭：以月牙儿作为天机的梭子。天头两句把瀑布比作天上织女织成的一幅白练，从陡峭的石壁垂下。?B．露华：晶莹的露珠。这句话的意思是，瀑布飞沫飘落在人身上，如天降冰丝甘露，游人感到寒气逼人而觉得衣服单薄了。?C．白虹饮涧：活用“饮虹涧”的传说记载，绘声绘色，令人遐思。?D．诗末把飞瀑飞泻比喻成“玉龙下山”，不乏晴天还是下雨飘雪天，水势都很猛。?5、对这首元曲的分析与鉴赏，不恰当的一项是（?????）?A．本曲自远而近从几个不同角度描绘瀑布，联想丰富，用语精巧。?B．作者从前人把瀑布比作“银河”“白练”的佳句中得到启发，造出“天机”“月梭”等词语，把瀑布想象成银河边织女抖落下来的白练，借鉴中创新出奇。?C．本曲意境深邃；磅礴奔流、寒气逼人的瀑布震撼了作者的心灵，引起作者对大自然肃然起敬的赞叹和对受冻馁之苦的百姓的同情。?D．曲末以三个连续比喻句描绘瀑布的摇曳多姿、壮丽奇谲的景象。?阅读《双调?水仙子??寻梅》（乔吉），完成下列问题。?冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠。淡月昏黄。?6、全诗八句，按作者的思路可分为三节，三节的内容依次是???????、??????、?????。?7、围绕“寻梅”这件事，作者用“???????????”写时间之长，“???????????”、“????????????”写寻梅之勤，用“????????”、“????????”写寻梅之艰。这就为下文找到梅花的惊喜欢欣作好了铺垫。?8、结尾“淡月昏黄”一句有什么作用？这支曲子在写法上最大的特点是什么？?阅读下面一首小令，然后回答问题。?沉醉东风秋景?【元】卢挚?挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四周不尽山，一望无穷水，散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。?9、????这首小令自然地熔铸前人诗文中的情愫与画意，写出了洞庭湖秋天的湖光山色，请举例说明。?10、请描述“四周不尽山，一望无穷水”的意境。?11、为什么说“在这首小令中时间是动态的”？??参考答案：?1、suō;霄；怯；jiàn??long?2、雪练，曲中喻瀑布；?霄汉：?云霄与银河。喻天空极高处。?飞红：飞花????????????3、（1）略。?（2）略。?（3）梦符；《乔梦符散曲》；太素；兰谷；《墙头马上》?4、D（大睛天瀑布似雪）?5、C（末涉及对冻馁百姓的同情）?6、寻梅、遇梅、赞梅。?7、“冬前冬后”；“溪南溪北”、“树头树底”；“几村庄”、“两履霜”???8、不仅点明诗人找到梅花的时间，而且化用了宋代林逋“暗香浮动月黄昏”的诗意，突出了梅花的风神，与开头孤山寻梅前后呼应，笔法极其绵密。第二问：通篇写梅，但不用一个“梅”字，却使人时时感到梅的存在。写孤山寻梅，孤山是诗人林逋隐居的地方，宋时遍植梅花，提起孤山，人们马上想到梅花；第二节写冷香，写“缟袂绡裳”，是写梅花洁白幽香的神形；至于最后的三个典故，更是咏梅所常用。这种写法巧妙别致，足见诗人构思的艺术匠心。?9、（示例1）首句从李白《蜀道难》中的“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”化用而来，写出了秋天洞庭湖边山景的雄奇壮美。????（示例2）第二句从王勃的《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞”化用而来，描绘出傍晚时分一个旷远的背景，在这水山一