锁定高考2012语文专题复习学案30：语言运用得体的设计.docVIP

锁定高考2012专题复习学案30: 语言运用 ? 得体的设计 【学习目标】 1.根据说话的对象，准确使用谦辞敬语。 2.说话要分清语体、注意场合。 【命题概况】 年份、地区、题号 题型 考查内容 2004年江苏卷第23题 转述 把书面语转述为口语 2006年湖北卷第21题 串台词 衔接自然、简明得体 2006年重庆卷第23题 邀请语 语言得体 2007年全国1第18题 便条 对不得体处进行修改 2007年四川卷第20题 反驳错误言论 简明、得体 2007年山东卷第17题 劝阻 语言得体，有说服力 2007年全国2第19题 开场白 对不得体处进行修改 2008年全国1第18题 求职信 对用词不当处进行修改 2008年全国2第18题 开场白 对不得体处进行修改 2008年山东卷第17题 补写 语意连贯，表达得体 2008年辽宁卷第18题 祝寿语 修改不得体的用语 【典型引路】 1.（07全国2）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（５分） 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。 ①将____________改为____________；②将____________改为____________； ③将____________改为____________；④将____________改为____________。 题型分析：因不注意说话的对象，导致本题在谦辞敬语的使用上存在不得体的现象。 2.（07全国1）穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分） 余爷爷： 惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！ 小宇 ????????????????????????????????????????????????????? 6月7日 ①将____________改为____________；②将____________改为____________； ③将____________改为____________；④将____________改为____________。 题型分析：因为是便条，所以语言应尽量口语化，原便条因采用“惊悉”“造访”“馈赠”等书面语，不辨语体，使得语言使用不得体。 3.（04江苏卷）根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(4分) ???? 材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀，尤以 ①　　　　　　　　　　　　　　　　② 考证作者身世见长。专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《红楼梦导读》（获优 ?　 ③　　　　　　　　　　　　??????????? ④ 秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说： ①???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ②???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ③???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ④???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 题型分析：本题是一道较为综合的得体题。①它要求能够根据特定的场合，进行由书面语向口语的转换，书面色彩较浓的词语如“以……见长”应改换，书面语中可以简化的表达如“徐帆，男，江苏南京人”等，口头语中不能简省；书面介绍可以用“男”这样的表示性别的词语，口头则不必。②要注意陈述对象的身份。一方是徐帆，嘉宾，教授、专家，一方是学生，因此用语应尊重有礼貌。③隐性要求：不同于上题的修改，本题是一道表述题，答题时要保留原句的重要信息，不能任意删改；也不必添枝加叶，以增强所谓的现场感。要注意题目中“内容适当”这一要求。 【规律总结】 “得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。考虑问题时，需兼顾以下四个方面： ①注意特殊用语的含义和用法，如谦辞（自称）与敬语（他称），褒义与贬义，口语和书面语等，准确用词，把握分寸。 ②同时考虑说话与