云南省弥勒县庆来中学2012届高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏之意境.pptVIP

云南省弥勒县庆来中学2012届高考专题复习： 古代诗歌鉴赏之意境 意境 弥勒县庆来中学2012届高考专题复习 古代诗歌鉴赏 意境： 意象+意象=意境。 意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。 是诗人的主观情意和客物象互相交融而形成的艺术境界。 【提问方式】 这首诗描绘了一种怎样的意境？ 【提问变体】 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀? 【答题方法点拨】 意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。 答题步骤： 1、描绘诗中展现的图景画面 2、概括景物所营造的氛围特点 3、分析作者的思想感情 【答题步骤】 具体答题分为三个部分：第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。 常见意境举隅 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 【答题示例】 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 　　?????????????????????? ?春行即兴? 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有山有树，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色（步骤一）。但诗不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融（步骤二）。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显现出了山的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情（步骤三）。 【例】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》） 意象： 小楼深巷 春雨杏花 意境： 静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞 江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来 寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。 李白《子夜吴歌》：长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。 意象: 意境： 一片月色，家家户户捣衣声——浓郁的秋意，深切的思念。 秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的亲人。 境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。 随风潜入夜，润物细无声 ——春雨在最需要的时候就悄悄地来了，脚步是那样轻柔，不惊动任何人，它滋润着万物，默默地，无声无息。 暧暧远人村，依依墟里烟 ——清新自然安谧美好的农村生活图景，使读者感受到淡泊宁静的心情。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ——一个遥远而美好的目标，一条漫长而曲折的道路，一个不屈不挠求索的人，一种在追求的过程中的超越的孤寂、苦恼、喜悦。走四方，路遥遥，水长长。 九.练习 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 体裁与题材：七绝。送别诗。 意象：寒雨，江水、雨夜、平明、孤山，送客，冰心、玉壶。 意境：寒冷的夜，凄清的雨下了一夜，雨雾迷蒙，江天相连，孤独迷茫。 雨中的楚山，显得清冷孤独。 主旨：表达与朋友分别时的凄苦孤寂和自己要冰清玉洁坚持操守的心情志向。 村行 王禹chen偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 题材：七律。闲游，写景。 意境：秋天。流水淙淙，山峰静立，果实累累，花艳色香：人闲花美。骑马村行，信马徐行，兴致悠然。 意象：马、山路、菊黄、沟壑、万籁、山峰、斜阳、红叶、白花、花香、小桥、 诗眼